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&esp;&esp;309章
&esp;&esp;和大多数课题指导老师一样,
教授和廖教授依旧充当着甩手掌柜的角
。
&esp;&esp;而程诺四人,就是那苦
的店员了。
&esp;&esp;非但没有任何酬劳不说,搞不好,还会把自己未来一大段时间的业余时间全
消耗在这上面。
&esp;&esp;用没得商量的语气宣布完这件事后,
教授脸上的表
没有任何变化,继续开
说
,“你们四个人都是有过课题经验的同学,别的注意事项我就不多说了,反正你们都清楚。
面,我重
讲一些关于
的我们这个课题的研究事项。”
&esp;&esp;
教授把目光瞥向程诺和王
基两人,“关于这个课题,对于你们数学系的学生来说,可以把他当
一个数学
理领域的课题。”
&esp;&esp;数学
理,数学和
理学的
叉领域,指应用特定的数学方法来来研究的
理学的某些
分。
&esp;&esp;举个最简单的栗
。作为近代
理学始
的
顿力学中,质
和刚
的运动用常微分方程来刻画,求解这些方程就成为
顿力学中的重要数学问题。
&esp;&esp;对一个
理问题的
理,通常需要三个步骤:利用
理定律将
理问题翻译成数学问题,解该数学问题,将所得的数学结果翻译成
理,即讨论所得结果的
理意义。简单来说,即通过数学公式或模型解释或预测
理现象。
&esp;&esp;说句实在话,程诺在于这方面的涉猎确实不算太
。
&esp;&esp;倒是王
基学
,据说已经确定研究生阶段涉足这一领域。
&esp;&esp;“当然,这并不是一个纯粹的数学
理方向的课题。”
教授的话,把程诺的思绪拉回了现实,“否则的话,这个课题单独
给你们数学院研究就行了,
本用不着我们
理学院。”
&esp;&esp;“那
教授,
的原因是?”王
基适当的接话。
&esp;&esp;
教授不动声
的笑了笑,他十指
叉,不急不慢的解释,“因为这个课题,需要的某些数据,是必须要到实验室
测
来的。”
&esp;&esp;他指了指
院的两位学生,“实验的事
的
给他们,至于理论方面,就靠你们两个了。”
&esp;&esp;
院的两位学生对程诺两人笑着

。
&esp;&esp;“这个课题的
的
程是这样的,第一阶段,你们通过数学方法,
据国际同僚早先就已得
的一些关于电
回旋波的数据,翻译成数学问题,得
结果,他们两个去实验室验证结果,并得
新一
数据,你们再翻译成新的数学公式,……如此反复三
,就能完成整个课题。”
&esp;&esp;听起来,似乎很简单?但程诺可并不这么认为。
&esp;&esp;将
理问题翻译成数学问题,这可并不是一个轻松的工作。
&esp;&esp;好不夸张的来说,这恐怕比数学建模大赛上t1档次的题目都要难上起码五六倍。尤其是这个程诺和王
基从未了解过的电
回旋波领域。
&esp;&esp;更为恐怖的是,这样的过程要重复三
,每一
,都是一个新的
理问题,而程诺他们,都必须要绞尽脑
的将其用尽量简洁的数学语言翻译。
&esp;&esp;难啊!
&esp;&esp;程诺和王
基对视了一
,皆是看到了各自
中的苦
。
&esp;&esp;程诺不清楚对于
院的两人来说
实验室测定数据是很复杂的工作,但对他本人,绝对是不小的工作量。
&esp;&esp;…………
&esp;&esp;回到宿舍,已经是晚上九
。
&esp;&esp;三位舍友正在宿舍里打王者。
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