&esp;&esp;“诺菲，6乘以8等于几？”饭后，欧叶对诺菲行家教育。

&esp;&esp;诺菲对答如：“六八四十八。”

&esp;&esp;“六乘以八，再减去八呢？”欧叶加大了难度。

&esp;&esp;诺菲略作思考后答：“四十。”

&esp;&esp;欧叶又问：“四十是几乘以几呢？”

&esp;&esp;诺菲沉稳自信的说：“五八四十。”

&esp;&esp;“所以六乘以八再减去八的另一形式，是五乘以八，对吗？”欧叶加了一些逻辑上的思考。

&esp;&esp;诺菲眨眨睛，说到：“对啊。”

&esp;&esp;“那么九乘以九再减去九的另一形式，是什么？”

&esp;&esp;“嗯……”诺菲陷沉思，这问题对于差两月满四岁的小朋友来说太难了，相当于让中生去证明黎曼猜想。

&esp;&esp;“嗯嗯嗯……”诺菲“嗯”了一会儿，说到：“八九七十二。”

&esp;&esp;“正确！”欧叶啪啪拍着掌，你说她家的闺女不是天才儿童，她肯定会鄙视你。

&esp;&esp;诺菲接受家教育的第一天，她的数学平被欧叶评定为小学二年级。

&esp;&esp;从事启蒙教育的数学老师和研究奥难题的数学教授是两职业，前者很难兼职后者，而后者兼职前者需要注意的只是方法问题。

&esp;&esp;沈诺菲对于数字的度似乎是与生俱来的本能，她正好又生在父母都是数学家的家，她的父母当然会在这方面将她的自带天赋培养到极致。

&esp;&esp;但欧叶同时注意到，诺菲对于几何图形的理解力有待于一步提升。

&esp;&esp;“诺菲这是什么图形呀？”

&esp;&esp;“方形。”

&esp;&esp;“这个呢？”

&esp;&esp;“方形。”

&esp;&esp;“不完全正确，这是正方形。”

&esp;&esp;“咦惹，正方形？”

&esp;&esp;“正方形是一特殊的方形，它的四条边相等。”欧叶拿着尺在纸上比划，她对诺菲的教育了基础概念构筑阶段。

&esp;&esp;小朋友天贪玩，诺菲也是如此。

&esp;&esp;然而在学数学的时候，诺菲表现的很投，或许对她来说这也是一玩的方式。

&esp;&esp;母女俩乐在其中，欧叶的病似乎都缓解了不少。

&esp;&esp;旁观的翠萍慨一句：“诺菲这丫，太聪明了。不仅聪明，还很懂事。”

&esp;&esp;……

&esp;&esp;沈奇科研中心主任办公室。

&esp;&esp;沈奇靠在沙发上喝咖啡，同时作手机与人聊天：“齐老师你的意思是，我家诺菲天生就有音乐细胞？”

&esp;&esp;齐老师是西城威华幼儿园的音乐老师，她回复：“是的，诺菲回家之后，你们可以放一些古典音乐曲给她听，继续激发她对音乐的喜。”

&esp;&esp;沈奇：“好的。拜托齐老师在音乐上多多指诺菲，毕竟你是专业的音乐教师，而我和诺菲妈妈能也就是放音乐了。”

&esp;&esp;结束了与齐老师的聊天，沈奇不禁好奇，不到四岁的诺菲在诸多方面表现优异的天赋，莫非系统可以遗传给女？已经遗传了？

&esp;&esp;沈奇的系统没有开通音乐科目，所以诺菲的系统是加版？

&esp;&esp;老沈家的镇宅之宝，祖传的系统啊……

&esp;&esp;沈奇问

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