原始的民开始了。

一样的血腥，不人，残酷，贪婪，但是毫无意义的，这个时代没人和你讲究这些。

魏军看中了一些沿海地区的沃土壤，决定在那里设置军队驻地，当地没有人更好，如果有人并且试图反抗，那么自然就会遭到魏军的制对待。

一开始魏军小心谨慎，觉得这些人说不定很厉害，但是战之后发现只是一群弱之后，胆就大了，着矛挥舞着钢刀冲上去，一举就能击溃当地原住民。

顺便还能掳掠一些人作为隶，为他们建造营房，耕土地，残酷压榨。

似乎这事是者天生备的本能一样，只要你是弱者，只要你在武力上被打败了，就要接受役和压榨。

得知这些事之后，郭某人就明白了，不大航海由谁发起，最终的结果并不会产生什么改变，只是压榨的主人翁换了一个而已。

悍的武力，才是这个世界的本质啊。

从延德四年到延德八年，整整四年时间，船队终于打通了从东南沿海地区前往埃及地区的安全可靠的航线。

并且还通过大量的航行获得了经验，摸索了洋季风之类的存在，确定了发最好的时间段和返回最好的时间段。

两个月多不到三个月的时间差不多就是从发到抵达埃及地区的时间。

海军还照郭鹏的吩咐在沿途设置了十数个生存据，驻守士兵千余人，并且照航行时间实现了换制度。

这些据存在于东南亚的来半岛地区，孟加拉国南，印度南，还有阿拉伯半岛南沿海地区，最终抵达了埃及。

执行这个计划的时候，郭鹏就通过镇西都护府，从贵霜国和安息国招募能同时与汉人还有罗人的语言人才，这些年也招募了数人。

这些人有几个被郭鹏派到了洛太学开设了外语课。

将来跟罗帝国这些国家的往来肯定是机会很大的，不能全靠从外面招揽语言人才，自己也要培养一些语言方面的人才。

现在魏帝国有了独步世界的教育环境与教育资源，经过标符号大革命之后，郭某人手握全天几乎所有教育资源，完全备开设外语课的条件。

以语言方面的人才可以不参加科举考试直接外就职为条件，很快引了一批愿意学习外语言的太学生。

延德八年，外语课程第一次在洛太学召开，首批学生四十六人。

到延德十年，这批学生学成师，基本掌握与罗官方行的能力，全外通译司就职。

剩来一批招募来的外语人才则被郭鹏派到了海军那边，和海军一起执行任务。