并非悉心照顾的小芽终于开的欣，而?是一?完全?平等，或者?说略带仰视的欣赏，就?像努力翻过荒山的人?，抬看见了一丛比他更早在此扎的野玫瑰。

宋疏辞这才缓缓收回目光。

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宋疏辞看起来有些不能理解，于是他问了宋疏辞一个问题：“你觉得过程和结果哪个更重要？”

“我从来都是这样的，”简雾握着筷的指尖顿了，回看向宋疏辞，用一?很微妙的语气说，“只是你以为你了解我。”

“跑不了。”宋疏辞笑了一声，“不过我确实得想想，怎么办。”他揶揄了句，“还?得拜托简老师多在胡老师面前替我言。”

当时宋疏辞巡视着家里，问他准备挂在哪面墙上，但他只是把拼好的拼图连带着固定用的框架拾掇在一起，丢了台的杂柜里。

如?果说简雾在这双睛里看到的最?多的是溺与疼，那这一刻，他看到的却更多是宋疏辞意?外之?的欣赏。

宋卷王的答案理所应当地是“结果”，简雾却说：“我觉得是过程。”

那个时候，宋疏辞看他的神?也是这样的。

他告诉宋疏辞，他完成的拼图一分作为奖励给了学校里的学生，一分拆了被他作为益智玩捐到了一些孩们手里，剩的这一分是他特别喜的，想玩就?会就?拆了重拼。

“总是有办法的。”他说，“我读书那会儿系解100，局解98，教个大课还?是没什么问题的，至于实验课，我多跟他们几节课也就?熟了，只要愿意?时间，这都不是事。”

你真的和以前不太一样了。”

这让他想起前两?天，他终于拼完了那副拼图的时候。

宋疏辞的睛很会表达绪。

这样的神?很唬人?，让简雾一时都有些心神?恍惚。

“科研这块儿棘手一儿，我来确实是要成绩的，不过……主?任不就?是压力的吗，我也不会他们什么，如?果有愿意?的，我提供机会，不愿意?也不勉，凌院有意?见我去和他说，他刚把我挖来，不会上就?和我对着吧？”

这是两?人?第二次就?了解与不了解这个问题行讨论了，乎意?料的，这次宋疏辞居然没有反驳他，只是带着笑意?，一直望着他。

宋疏辞看到他那里面还?装着不少已经?拼好的拼图时，显然十分意?外。

“这么快心里就?有数了？”简雾抬看了看天板，“我还?以为你要被吓跑呢？”

神?缱绻而?复杂。

他选择偏开，打断了这个对视，转移话题：“所以你打算怎么办？”