过了几天，李立德又回到了小李庄，他给李青林带来了一些书籍，这些书籍是原版日文小说。

李青林向李立德学习日语并没有教材，一开始为了让李青林读写日文，李立德把中国小学课文翻译后再将日文用手写在课本上，给李青林充作日语课本。

这次李立德带来了自己看过的一些日本作家原版小说，如《棉被》、《乡村教师》、《向何去》等一些所谓日本自然主义小说。暑假即将结束，为了让李青林尽快多学日文，他着李青林将这些日本小说先朗读，再译，最后笔译成中文写到书上，权当着中日文对照字典使用。

经过这迫的填鸭式教学后，李青林日语平突飞猛，李立德最后评价他：“如果学习好日本人的习惯的行为动作，改好语中一些细节，你可以冒充一日本人了。”

前几天来拜访李立德的同学来自于天津，不知他给李立德带来了什么不好的消息，回到大李庄的李立德一直闷闷不乐。

李青林趁他稍微心好的时候问了问况，李立德叹气：“日本人开始在华北动手了。他们现在叫嚣着要华北自治。”

一九三三年城抗战爆发，日本人威国民政府派代表在塘沽签订了丧权辱国的《塘沽协定》，中方在事实上默认了日本占领了东北三省及河的合法，并承认冀东为“非武装区”，中国军队不能在冀东驻扎，而日本可以在那里自由行动。从此以后，整个华北门大开，华北平原时时在日军的武装监视和支之，日本人可随时攻占领平津和冀察。

富饶丽的华北平原就在日本人的底，贪得无厌的日本自然是垂涎滴。一九年一月，日军制造了“察东事件”，五至七月，日军又借“河北事件“、“张北事件”，威胁迫国民政府批准承认《何梅协定》和《秦土协定》。这两项协定主要容就是国民政府必须撤销冀、察两省境的国民党党等多项要求，使国民政府事实上放弃冀、察两省的大分主权。

日本步步，国民政府却以“攘外安”、“委曲求全”作为政策主导，因而次次退让，这激起了国人士的极大气愤。这次到李立德家的同学就是来联络李立德当学生领袖，准备学期一开始发动一次向政府抗议的大游行。

听完李立德的介绍，李青林问李立德：“开学你就当学生会？”

李立德闷闷地答：“作为有血的中国人，我当然很想。可我老爹当时也在场，我哪敢答应，所以就婉拒了他。”

然后，他又叹一声：“国家将亡，我却坐而视之，悲哀啊！”

李青林自然不会劝说一个血青年不抗日，于是他想了想说：“抵抗外侮，抗日救国自然是每一个真正的中国人该的。拿起刀枪肯定是抗日，拿起纸笔同样也可以抗日。我看你爹的想法也不能算错，你现在才大学一年级，完成学业应该是你现在的第一选择。中国现在被小小的倭寇欺侮，正是因为国力军力不如人家。当你学业有成以后，可以当科学家为军队研制新式武，或者当实业家为国家创造财富，这两样也是一抗日救国的方式啊。”

李立德叹气：“完成学业谈何容易，偌大的华北已经安放不一张平静的书桌了！”

李青林知离日本全面侵略中国的日已经不远，全面抗日也就是迫在眉睫的事。他不好多说什么，

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