所以这堂理课的课铃声，才是真正能拯救杜若酩的吉祥妙音。

课间十分钟，杜若酩趴在桌上给自己行神缓冲，课表上的一节课应该是数学，但走教室的，是生李老师。

“数学老师临时有事，这节课先上生，后面再调换。”李老师言简意赅地说，“麻烦课代表，先去办公室把作业搬过来。”

“李老师，昨天的和前天的作业都没发，”阿衬应声站起来，很贴心地提醒老师，“要全搬过来吗？”

“哦对我都忘了……”李老师掰好粉笔一拍脑门，继续说，“再来个同学，去帮课代表搬作业吧，可能有多。”

三年级的教师办公室跟杜若酩他们班教室不在一个楼层，课代表搬着作业上楼楼确实辛苦，整个班级一天的作业本就够多的了，更何况是两天的。

前两排有男生说着“我去我去”的时候，姚心杉已经默不作声地站起来从后门走了去，站在走廊里一副“我等你一起去搬作业”的表看着教室里的阿衬。

阿衬扭看了看窗外，抬手推了推镜，闷着走了去。

杜若酩抻着脑袋，看着姚心杉跟在阿衬后，和阿衬保持着半个位的距离。

就好像杜若酩每次和张有弛走在一起的时候，他也会不由自主地和那个人保持半个位的距离。

对于姚心杉的主动帮忙，班里倒也没现什么意外的谈论，不过是稀松平常的一件小事。

“你们班主任让我带话，今天有我们班的篮球比赛是吧？”李老师转达着班主任的意思，“节课育课他不会来占课的，打球的同学可以先去练习，其他同学正常上育课。”

“耶！”原本死气沉沉的班级，终于活跃了一些。

此时阿衬和姚心杉一人抱着一大摞练习册，一前一后地回班。

就连把作业放在讲台上时，两个人都还是保持着半个位的距离，不远也不近。

各个小组的组来分发了作业本后，这节课的容就理所当然地变成了评讲生作业，再然后就是千年等一回的育课。

杜若酩和其他同学一样，一整天的课听来，全都在崩溃的边缘，急需去放风，晃一晃已然黏稠的大脑。

同班同学三三两两地往场走，钱绻又神鬼没地凑过来，对杜若酩说：“看见没，这是老班在给我们递信号呢。”

“什么信号？”杜若酩不懂就问。

“育课还给我们，还让打球的去练球，”钱绻一掌拍在杜若酩胳膊上，说，“这不明摆着默许我们晚上去看比赛吗！”

“……你到底是用什么逻辑推断来的？”杜若酩虽然嘴上这么说着，可

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