&esp;&esp;大雄打起十二万分的神回答田渚的提问，因为渚的问题总是非常细致，如果他不用尽全力气去回忆，然后组织好语言描述的话，回答就会显得结结，不像是自己真的了，而是随便看过谁的容背诵来。

&esp;&esp;“都及格了，很不错。”田渚从袋里掏一小袋果糖递给大雄，“没有想到你们今天就发考卷，所以没有准备什么好的庆祝礼，这袋果糖就和你的朋友们分享吧。”

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&esp;&esp;田渚等大雄收好东西，又问起了大雄最近有读什么书，适时地考察大雄的阅读况。

&esp;&esp;而后大雄的学校生活席状况，社会观察项目、自然观察项目等等容都被田渚一一过问。

&esp;&esp;“谢谢老师！”大雄万分兴地收果糖。

&esp;&esp;笔记也就是这样的东西而已，能够让自己看明白，在需要的时候可以提示自己需要掌握的容是什么，其实就已经很好了。

&esp;&esp;不过这方法也不是谁都可以用的，很多人经常会问一些无效的问题，从而让学生的脑把一些不重要的东西记得过，反倒是真正的重被压在了海量的记忆底。

&esp;&esp;大雄把自己这一周读的所有的书都说了一容，田渚问起有没有什么悟，也能说个一二三来。

&esp;&esp;大雄的基础还是有些差，小学的知识其实是很浅的，却还得不到分，那大多都是因为开始上小学的时候没有认真对待学习，忽略了知识的积累。到后来想补，年纪小小，却又不知自己哪里有所欠缺，就不知该从什么地方补起。

&esp;&esp;田渚确认大雄掌握得不错，课外活动也都积极参加以后，开始了今天惯例的基础补课。

&esp;&esp;大雄的字还算是能辨认清晰的，尽笔记的格式没有那么漂亮，可看着还是能让人明白他在写什么。

歪打正着。

&esp;&esp;补永远是追不上漏的速度的，而且补上的知识，很多时候也会有疏漏。因为补课老师会觉得学校老师讲过了，他就不会一直重复。却没有考虑到学生会因为补课老师的存在，忽略学校老师讲课。

&esp;&esp;问答环节过去以后，田渚检查起了大雄在学校里的笔记。

&esp;&esp;而且补习里常现的况是补课老师讲的东西记住了，学校里老师教的新知识却又不认真对待，这就导致会现新的知识漏。

&esp;&esp;田渚继续提问关于学校里今天所教授的知识，不论是课本上的，还是卷上的东西，他细无遗的问到，大雄回答的过程中就已经了一遍复习整理，使他更加了自己对一天所学的认识。