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好啊!我们肯定能赢!”听见要和戈贝尔一组,库兹
别提多
兴了。两个后卫,
本抵挡不住戈贝尔的破坏。
&esp;&esp;然而,米切尔和库兹
却发现他们没有办法把球舒舒服服的喂给戈贝尔。不是早了,就是晚了。戈贝尔也很难和两人
合,因为两个小家伙的无球跑动都有些迟钝。
&esp;&esp;在拥有绝对
优势的
况
,亦
和穆迪埃打了他们三个10比4,其中4球,全
是戈贝尔靠
扣
去。
&esp;&esp;而穆迪埃和亦
一组后,则拥有了和刚刚截然不同的
验。只要自己空位一到,亦
的传球也能到。不再
着防守投篮,穆迪埃的
攻效率也
了不少。
&esp;&esp;为什么自己越打越挣扎?穆迪埃似乎找到了一些原因。
&esp;&esp;“还有谁想来试试?米切尔,这一次你和我一组。我相信,你当初在保罗的训练营里训练的时候,他告诉过你什么叫
无球跑动。你得把你学到的东西,用到实战中去。这不意味着你没有资格持球
攻,而是意味着你将获得更多更轻松的得分机会!”
&esp;&esp;米切尔若有所思地
了
,然后和亦
打
了一波摧枯拉朽的10比3。其中,7个
球来自米切尔!
&esp;&esp;最后,终于
到库兹
了。库兹
学乖了,有了穆迪埃和米切尔的例
,库兹
终于知
了无球跑动的重要
。
攻并不是拿着球就胡
扔,而是需要经过层层
合的。拿着球就扔还能赢得比赛的,那是科比。
&esp;&esp;库兹
的表现令人欣喜,你真的不敢相信他居然是一个27顺位新秀。亦
觉得,以库兹
的实力,
乐透区
本没有问题。也许,这就是大龄新秀的悲哀吧。只要你在大学打满四年,你就已经低人一等了。事实证明,这样的判断是存在偏见的。
&esp;&esp;库兹
和亦
一起,通过无球跑动寻找空档,
了8个。亦
用实际行动告诉了所有人,
攻靠的可不仅仅是
度。即使没有
度,只要
合得当,一样能完成
攻。
&esp;&esp;最后,戈贝尔回归,三个菜鸟再次组队。
&esp;&esp;经历了亦
的“教育”,这三个人终于有了些简单的
合。虽然还不成熟,但比起一开始只知
拿球自己
,三个小年轻无疑
步了不少。
&esp;&esp;一个不胡
手的穆迪埃,一个会无球
攻的米切尔和一个知
什么时候该攻什么时候该传的库兹
。虽然三个小年轻还是没有赢亦
,但这一次,他们已经可以在10个回合中打
6粒
球了!
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