她一边念，一边就偷偷把课本往后面翻了好几页，看着上面的图，心里面默念着拼音，已经看了迷。

宋舒念完了一遍，停来看看孩们的表，心里面颇有一成就：“大家接来跟老师一起朗读。”

叶米觉得自己的话讲的明白了，她就是不想和别人分看自己的课本怎么了，这课本本来就是她的，她愿意给看也好，不愿意给看也罢，都是她自己的事，别人没资格替她决定，就算是老师也不行，她狐疑的看向宋舒，总觉得这个老师不太聪明。

她偷偷用村里的方言小声念了一遍，又和宋舒的发音比较了一，怎么都觉得还是宋舒那听起来好听。

就只

叶黄可不知叶米已经把目光放在了更后面，她只以为叶米是没有信心，说不心里面到底是什么想法，她第一个就举起了手。

念了这么三四遍，宋舒觉得差不多了，便让大家停了来，准备挑一个同学朗读一便，听一听大家到底能不能跟上，她的目光扫过去，被她看到的孩们都纷纷低了。

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好像很有文化很有平的样，和村里一就拉开了档次。

倒不是他们不会念，就这么几句话，还顺的，一遍也就差不多背来了，大家就是觉得有些不好意思。

幸好班级里有课本的不止叶米这么一个，宋舒又找了两个人，把传和黄安排了过去，总算暂时化解了矛盾，可以正常上课了，可是叶米的那番表现还是给她留了刻的印象。

宋舒心里不由得就偏心了叶米一。

孩们顿时都起劲地跟着朗读，声音一个比一个响亮。

她也用普通话朗读起了课本。

一屋的孩们立刻纷纷惊异又向往的表。

“老师，学生，叔叔，阿姨，哥哥，；新村里，人人学习，个个劳动。”

“老师，你说的互相帮助它有个前提，就是双方都愿意，可是我不愿意，你这就是迫；想要互相帮助的就找愿意互相帮助的，不想帮助别人的就自己一边呆着去，这不是就好的吗，为什么非要着不想帮别人的去帮别人的？我不是针对传，我就是不想和别人分看课本，不止是课本，任何属于我的东西我都不想和别人分，除非那人我很喜，我乐意，要不然别人替我拿给别人分享，我肯定是不兴的。”

个个劳动。

叶黄就决定好好学学。

“……老师知了，好了，老师不会再要求你和同学们分享了。”

宋舒没想到叶米还能反驳她的，还能条理清晰的说来这么一番话，她心里面完全没有被撞被冒犯的不痛快，反而觉得这乡地方能来这么一个条理清晰的孩实在是不容易，关键是叶米说来的话虽然和她一直以来接受的教育不太对，可细想起来又觉得意外的有理。

她爹都能明白的理，她当人家老师的，不明白？

这孩聪明的，要是能接受好的教育，前途不说一片光明，也比留在乡地嫁人得多。

第一堂课是语文课， 宋舒在黑板上写了几个大字。

叶米就耐着和宋舒重新说了一遍。

他们那发音，和老师的一比，总显得没有文化，拿不手的。

明明是同样的一句话，用这发音一说，就好像不一样了。

叶米也没有的打算。

就连叶黄，也不由自主的对这奇异的发音产生了向往。

一定要学会这样的说话方式。