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温老师对于
理小学生们之间的事
也是颇有经验的,毕竟是当了这么多年的老师。
乡
孩
们生
的环境比较恶劣,不少家里教育也跟不上,小孩
们手脚不
净的
况也不是没有。
平时里就有同学丢了橡
或者是铅笔之类的小东西,有的能找到,有的也找不到。
不过,今天沈七宝丢的东西可不是一般的东西。
就算在温老师和小洪老师他们这些大人的
里,彩
铅笔也是极其的珍贵。
这可不是小事
。
温老师想了一
,又发动了同学们在整个教室的范围
上
搜索了一遍。
孩
们的执行力都很
,在老师的号召
,大家
上就把里里外外又重新找了一遍。
这两三次的寻找,简直像是给教室
了一次大扫除。
可是,东西还是没有找到。
现在事
就很明显了,沈七宝的彩
铅笔不是
落到某个角落,而是被谁给拿走了。
说不好听
就是被偷了。
“同学们,老师接
来说的话,不是怀疑每一个同学,只是我们是一个整
,在分不清事实真相的时候,
了坏事的同时,会对没有
坏事的同学产生牵连,我认为拿了七宝同学彩
铅笔的人,就在咱们班的同学中间。”
这样的事
不是第1次发生,所以温老师也很有办法。
“现在,我给同学们一个机会。大家都
去,排成队伍。”
“然后我们每一个同学都走
教室里,如果谁拿了彩
铅笔,就请把铅笔放在讲桌上。”
“如果没有呢,就什么都不用
,正常的
来
去就可以了。”
虽然偷拿别人东西的孩
不是常规意义上的乖孩
,但是在温老师
里看来有
小
病的孩
也不是说就是那
无可救药的人。
如果现在就像批评那些大人一样,在孩
们中间搞什么批评大会,让孩
幼小的自尊心颜面扫地,那对他今后的一生恐怕都是十分
远的,坏影响了。
所以每一次班级里有些小偷小摸的事
,温老师也会选择这样柔和的
理方法。
大
分的时候丢了的东西,还是会归到原位的。
这样一来,事
也就过去了。
拿了别人东西能够还回来的孩
,说明他还是有良心和人
的。
很快,孩
们就
照温老师所说的,背上自己的书包,拿上所有的东西在外面排起了队。
沈七宝和顾江舟两个孩
也
去了,虽然沈七宝是丢东西的人,但是她也响应了温老师的号召,跟着同学们一起排队。
孩
们的动作都
快的,不到10分钟,所有的人都
去教室又
来了。
温老师走
教室,片刻之后
沉着一张脸
来了。
“讲台上里没有东西。”
也就是说,这一次偷拿了沈七宝彩
铅笔的人,并没有珍惜这次机会,把东西给
来。
“同学们那就没有办法了,老师得挨个书包里查看了!”
温老师的话,刚落音就听到队伍后面有一个孩
大叫了一声。
“老师,彩
铅笔在这里!”
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