&esp;&esp;预科的事并没有受到任何的阻拦，李承光在阁会议中提，然后通过，接着就是李元吉令房玄龄与科学院合，李承光亲自负责此事。

&esp;&esp;一个年幼的太，却频繁的参与到国家大事当中去。

&esp;&esp;这个信号，怎么说呢，问题倒是没问题，但就是给人一奇怪的觉。

&esp;&esp;正旦的时候李承光才刚刚在民间刷了一波声望，这才没几个月的时间，就要开始在教育界刷声望了。

&esp;&esp;当然，这是李元吉的决定，他们不敢有异议。

&esp;&esp;况且李承光尽快的成起来，对他们来说，也是有很大好的。

&esp;&esp;三年的时光匆匆而逝，李承光已经来到了十二岁的年龄，与三年前相比，这三年李承光的成可谓是突飞猛的。

&esp;&esp;预科制度的增设，在今年，已经彻底的发挥了它应有的作用。

&esp;&esp;而现状，无疑为李承光的这一决定正名，同时也无形中又让其刷了一波声望。

&esp;&esp;而真正意义上来说，预科其实在理方面是很轻松的，甚至在教学方面，也并没有什么压力。

&esp;&esp;每一个主任，负责的科目都是不一样的，而他们也没有太多的时间去教书育人，他们也不是这格。

&esp;&esp;从研究员中挑的第二教员，在这其中发挥了大的作用。

&esp;&esp;首先，第二教员会跟第一教员行沟通，商议接来要行的教授任务，然后由第二教员去亲自实施。

&esp;&esp;而第二教员自也是研究员，也有他自己的任务，所以也不可能一直待在那里。

&esp;&esp;所以，第二教员的任务就是，每隔三天一面，用一天的时间去讲解，去检查，去布置新的任务。

&esp;&esp;而中间的这三天时间，则由学生自己去完成任务，或者一些其他的事。

&esp;&esp;第一教员则是每个月只一天的时间去亲自教授，说的更直白一些，其实就是去检查他们这一个月的度问题，同时也对这些学生行初步的了解。

&esp;&esp;当然，对于学生，也是有要求的，并不是人人都可以预科的。

&esp;&esp;首先，学生要自己选择一个专业，这指的可不是在书院时期的那大专业，而是更加细腻化的专业科目，细到一个的项目上，比如说蒸汽机，比如说车辆设计等等。

&esp;&esp;然后再由这些科目的教员来题考试，并且自主决定是否招收这位学生。

&esp;&esp;这制度第一教员在第一年的时候投的并不多，就是空闲的时候去跟第二教员聊一聊教学的问题，有些更脆，直接划定一个方向，然后接来该怎么教他们，那就是第二教员的事了。

&esp;&esp;第一教员只需要每个月一天的时间去考察一就可以了，一年十二天，完全没什么问题。

&esp;&esp;至于第二教员需要投大量的力，这个问题也不大，时间是零散的，一个项目组也有那么多人，隔三差五的离

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