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化学老师看过去,看见那一串孤零零的脚印,心里说不上的怪异,但是一想到如果真的是小偷,那么学校就会损失惨重,她看到了却不
理,不太好。
于是她让学生让一让,去告知了今天值班的实验室老师,实验室老师闻言拿着通向五楼的钥匙过来,学生们自动散开,老师打开了将铁链锁在一起的
大铁锁,推开了铁栏门。
化学老师让学生们先回去实验室等待,自己则和实验室老师一起上楼去看。
有个
大的男学生
:“老师,我跟您一起吧,如果真的是小偷,而小偷又还没走的话,带上几个
壮
的男生要安全
。”
化学老师想到这
,
了
:“也好,谢谢你了,再叫几个男生和我一起吧。”
几个男生主动
来跟着化学老师上了楼,其他人虽然好奇,但是还是听从安排回到了实验室中等待。
化学老师和实验室老师走在前面,几个男生跟在一侧,他们都不约而同地避开了那个赤脚的脚印。
顺着楼梯拐
实验室走廊,他们发现这个独脚的脚印一直拐
了一间实验室。
实验室老师
了
上突然冒
来的汗:“这间实验室,是当初那个老师
事的那间实验室……”
化学老师顿了顿
:“
去看看。”
“不行,”实验室老师摇
,“需要钥匙。”
她继续
:“我
去拿一
钥匙,你们在这里等一
。”说完,便
了楼。
走廊里极其安静,落针可闻,白
的地板上覆盖着灰褐
尘土,那一串绵延向实验室的只有左脚的脚印格外清晰诡异。
一个男同学咽了咽
:“我觉得吧,不太像小偷。”
他旁边的人打了他一
:“大白天的,别瞎说。”
很快,实验室老师回来,手里拿着一串钥匙。
因为太久没用,钥匙上有些锈迹,十分艰难地
了钥匙孔中,其他人都没有再说话,实验室老师为了缓解气氛,便开门边
:“早知
再带一
油上来,这钥匙太难……”
门打开。
她的话戛然而止。
化学老师捂着嘴
一
气。
“老师,怎么了?”后面的学生疑惑,因为
较
,视线越过两位老师往前看去。
空气凝滞。
那个男生面上血
尽失,往后退了两步。
实验室
一片狼藉,地上的灰尘与凝固的黑红血迹
合,单脚的脚印从清晰变得夹杂血
,遍布整个实验室。
实验室最中间,一个男生坐在那里,他的脖
上系着一
绳
,绳
的另一端绑在
上方的吊灯上,勉
稳住了
。他的两个上

各被一个短小竹签撑开,竹签的两端
了
里,渗

血迹。
实验台上摆放着一个显微镜,死者被竹签撑起
的灰败无神的双目直直地看向他前方的显微镜,整个人的动作仿佛正在认真
实验的样
。显微镜的载
台上,一片切的薄如蝉翼的方形
片放在了上面。
这样的
片,在显微镜一旁的盛放
皿中均匀地码着一排,它们被切的薄厚相近,看起来十分新鲜。而盛放
皿的右侧,则是一条被分割过的右
,大
上的
缺少了一块,那块
被切
来放在了另一边,一把刀
在上面,保持着被切割的样
,其中被切
的一片
和显微镜
观看的那些形状薄厚一模
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