有打破砂锅问到底的架势。

“好一个各为其主！诸葛明，我最得意的弟就是李造化，可惜他跟我也不同不相为谋，到如今反倒是各为其主，成了仇人。而在我看来，你比他更厉害三分！我最后再问你一个问题，你若能够回答得，那么我就不再迫你。”

“哪老师？”

诸葛明说。

诸葛明说。

“儒老的学生，都喜如此，你果然也一样。那你跟我说说，这方破碎的寰宇天地里，你认为谁是明主？”

“你修的是什么？”

诸葛明说。

“万万不可！老师乃是我的前辈，行又在我之上，达者为师，你便是我的老师。这个老师，并非是要拿你和儒师攀比的意思，而是一尊敬。”

诸葛明说。

一听，他将所有的压迫向诸葛明的气势，全都收了回来。

“不可说。”

问。

，他知，在这样的存在面前说谎，那是自寻死路。

“老师。”

说。

说。

他所说的“辅佐明主”，并非是指世俗的帝王，而是指，时代的主角儿。

“儒老是你什么人？”

诸葛明说。

？”

“有。”

他要辅佐时代的主角儿，重新在这方混破碎的世界里，建立新的秩序。

显然，接来他要问的问题，不仅关键，而且还带着杀意！

“老师心中已经有自己想要辅佐的明主，我所说之人，若是和老师不同，那岂不是要遭到老师杀害？正所谓，不同不相为谋，你和我，不过各为其主罢了。”

他这话是谦虚，可也有一不亢不卑的自信。

提起“儒老”这个名字时，也全都是恭敬。

他的态度又开始起来，显然是要迫诸葛明说来。

君之，也是天地之间的至法则之之一。

“区区薄名，不足挂齿。”

的目光，越发的凌厉起来。

诸葛明赔笑着说。

“为什么不可说？”

“什么野心？”

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问。

而儒老，便是对于那位存在的称呼。

“辅佐明主，重立秩序。”

诸葛明彬彬有礼的说。

继续问。

而儒之者，也全都以此为己命。

诸葛明说。

他说：“你既然是儒老的学生，那么以后你直呼我为就行了。‘老师’二字，我不敢当。”

“君之！”

说。

然而，君之可不是像回、造化、生命、空间、时间等至法则一样，乃是先天地寰宇而生，它乃是一位才华震古烁今的存在凝聚的。

“那随你便吧！你在我的底，能够瞒我这么久，可见你很有本事。就是不知，你有没有野心？”

他说到这里，整个人又开始凌厉起来，甚至目光之中，泛起了杀机。

“传受业解惑的老师。”

他是想问诸葛明是以什么来证自己的独立圣？

又问。

问。

他的意思是说，他还没有什么名气，不过造化丹尊那样的存在，也应该知他的存在。