这些平民弟在学院里学的是这东西？！

戈德温目瞪呆地听着桑提斯在讲台上将法历史中最重要的一段娓娓来，中间据历史发展穿展示着一个个经典的法阵模型，那些符文和力线条在黑板上排列成了一个个玄奥的图案，而那些平民孩——那些农夫，渔民，铁匠，洗衣女仆的孩们，他们竟然都在认认真真地听讲，在认认真真地着笔记！

戈德温?奥兰多对天发誓——在王都哪怕是一个大商人家的孩，也不一定能听懂这些东西。

因为这些完全是超凡领域的知识！

孩们的课程超了戈德温的想象，而更超他想象的，是这些孩对法符文的掌握程度。

在简单的几次提问中，他便意识到这些孩并不是刚接符文的新手，也不是死记背了一些书本知识的“呆瓜”——他们不但知每一个符文的形状和书写方式，甚至知该怎么在一个法阵中修改它们的位置！

这颠覆的一课结束了——至少对戈德温?奥兰多而言，这是颠覆的一课。

在课程结束之后，孩们天喜地地跑了去，呼朋引伴地跑到场上玩耍，也有一些孩留，在教室里接着看书或者聊天吵闹，桑提斯走到教室外面声提醒孩们不要在走廊上打闹，随后来到戈德温旁。

“奥兰多先生，”这位二级奥术师笑容温和地说，“你有什么看法？”

“我没想到……这里在教的竟然是这些东西……”戈德温神迷茫，“这些孩……难都是备法天赋的？他们都是你挑选的法学徒么？”

桑提斯摇了摇，不不慢地说：“首先，并不是每一个班级都在教符文和法理论，只有儿童班和一分特教成人班在开设这方面的课程，其次，这些孩并不是我的法学徒——他们只是领地上最普通的平民弟而已，他们中只有一个人备微弱的法天赋，其他人终其一生都会是普通人。”

戈德温眨眨：“那……”

桑提斯很少见地打断了别人说话：“你在好奇，好奇他们为何能听懂这些课程，为何能接这些超凡知识，是么？”

戈德温无言地微微。

桑提斯却反问了他一句：“他们为什么不能听懂，为什么不能接呢？”

戈德温愣了一，接着就要说一关于平民无法学习复杂的知识、不备领悟超凡奥秘所必须的智慧等等理由，但这些意识要冒来的话在冲之前便被他咽了回去，他知，一旦自己把这些话说，那他恐怕就会是今天这里最蠢的那个人了。

“他们听得懂，学得会，至少在儿童班里，我接了不少聪明的孩，比如在画画上格外有天赋的格桑和豌豆，”桑提斯嘴角着笑，一边说一边向教室门走去，并比了个手势让戈德温在后面跟上，“而且在领主推行了一系列儿童营养餐之后，这些孩将会成的比他们的父母更加健壮，也更加聪明，除了之外，他们和我们，和超凡者，和贵族，和任何所谓的‘上人’没有丝毫区别。”

戈德温跟在桑提斯后，他来到了学院的大广场（或者用这里的说法，叫“场”）上，有许多孩在这里活动，而此刻正临近傍晚，一些工比较早的成年人也到了这里，在上课之前，这些仍然穿着布工装、上还沾着泥的人正聚在场旁的晶石路灯，借着灯光翻动手中的字母卡片。

有一名从旁边路过的、穿着工厂制服的工人在戈德温旁短暂停，他摘自己的毡帽，微微弯腰对桑提斯和戈德温行了一礼，随后走开了。

“知他为什么对你行礼么？”桑提斯问。

“他应该知我是领主招揽的学者吧……”

“不，只是因为你有知识，他在对你的学识行礼，而不是你。”桑提斯淡淡地说，并抬手指向场另一侧的一面白墙，在那面墙上，戈德温看到了一行醒目的大字：

“知识和人都不贵，但知识令人贵。”

“在这里，任何人都有追求知识的资格，甚至这也是西尔公民的义务所在，”桑提斯的声音把戈德温从那一句话所带来的震撼中唤醒，“而在接受了这个规则之后，我发现一件事，那就是在条件相等的状态，哪怕是一个农的孩，他在学习东西的时候也不比骑士的孩差。”

桑提斯这里其实并没有说完全的实话——事实上农弟和贵族弟的差别还是有的。

因为先天营养不良，婴幼儿时期成条件恶劣，一般况农或赤贫人家的孩，他们在智力发育和发育上真的会差，而且照领主的说法，这差距至少需要一两代人才能慢慢弥补过来。

然而正是因为这些本可以避免的差距，才让桑提斯更刻地意识到了文正在这片土地上所推

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