文月中学。

六年级三班。

新开的人文社会学课上。

“自蓝星联，星际大航海时代以后，遇到的最大的困难是什么？”

“导致飞船设备失灵的太空磁场环境？”

“无不在的太空陨石？”

“期宇宙航行过程中，现的各生理心理上的疾病？”

连续举了几常见况，人文学老师摇了摇：“都不是，这些都不是最大的困难。”

“贪婪。”

“面对一笔庞大的财富，人们本中，难以克服的贪婪，一直是最大的困难。”

“再团结友的探险团队，在一整个的星系面前，脑中都会冒一个想法：要不要把边的伙伴全掉？”

“据数据统计：65的团队现了分歧，48的团队陷自相残杀，联一千五百多年的星际开拓历史中，一半以上的探险者伤亡，来自亲密队友来的黑枪。”

“有人会问，既然宇宙的资源如此庞大而又海量，取之无尽，用之不竭，探险者们为什么还会自相残杀？”

“怎么回答这个问题，就是你们学习《人文社会学》这门课程的原因。”

“这也是为什么这门课程，在等教育统一考试中，分值足有120分的原因。”

人文学老师引的这个话题，让班级里的33名学生，陷久久的沉思中，迫切想要知这个问题的答案。

人文学老师却卖了个关，没有顺着这个话题讲去，把问题埋了学生们的心底，让他们自己去思考。

……

放学的路上。

“老爷爷，既然资源是无限的，几个人也不可能占有整个星球，为什么会有那么多的探险者因为贪婪，而走向自相残杀？”

今天在人文学课上留在心里的问题，云星河忍不住问脑中的老爷爷。

“怎么说呢，这个问题，涉及到了很多人文学的知识，有很多形象的理论，可以解释它，不过，这些解释太过专业和笼统，你可能听不太懂。”

“给你举个简单的例吧，如果你手上有一个梨，你会把这个梨，吃到自己的肚里；如果有十个，你会在梨没有坏的三天，全把梨吃掉；如果有1000个，你会想着把分梨卖掉。”

“如果有一整片梨园，吃又吃不完，卖又卖不掉，成熟以后，大分会掉到地上腐烂，你会想着怎么办呢？”

脑中的老爷爷问。

“我，我会请别人免费吃，随便吃！”云星河想了想，回答。

“不错的孩，你懂得与别人分享，不过，老爷爷再问你，如果那些免费吃了你的梨的人，觉得你那片梨园很大，所以要求你分半亩地给他，好让他每年都能吃到梨，你愿意么？”

“我……当然不愿意，梨园是我的！梨可以吃，但还要我的梨园，那实在太过分了！”云星河。

“标准的答案，孩，这就是人文学上，所谓的‘梨园与梨’理论，这个理论，基本可以解释一切类似的问题。”

“如果把一个星球，比作一片梨园的话，那些远而来的探险者，应该算的上是这片梨园的主人了。”

“星球上的资源就是一个个的梨，个大味，成片成林，几个人、几十个人、甚至几十万人，本吃不完这些梨，只能卖掉或者送人。”

“但是，你可见到有那位梨园主，连满梨树的土地，都免费送给他人的？”

“没有，几乎没有，再善良的慈善家，也不太可能捐他的梨园。”

“不！”云星河摇打断：“这不一样，这些星球都是无主，是属于联的，那些探险者，没有资格拥有一个星球。”

“的确，大分探险者，一开始确实没有产生‘我是这里的主人’的想法，一开始他们的想法都很单纯伟大，只想着为联一贡献，成为记载在历史课文里的伟人。”

“但随着时间的不断推移，星球环境改造的越来越好，等数百年后，联的民母舰到达后，他们还会这么想么？”

“时间是贪婪这怪兽的粮，它每天都会壮大，每天都在吞噬底线与持……”

“一般而言，星球改造行到两百年左右，矛盾基本会爆发。”

“随着民母舰的即将到来，这矛盾，会越来越激烈。”

“因为，当一样东西，握在手上两百多年的时候，即便你知这不是属于你个人的东西，你也很难到上归还……因为你在它上付了很多心血。”

“所以，不要以为你的先祖云天峰，遭遇到的只是极

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