而且有了这个，以后修建浮桥也更为容易。

启程的路上，蒸汽船烟囱白白的云雾，呼良朋对叶向：“谁知将来他教来的这些学会怎样的功业，看的这是什么？”

“万历书局，陛印的？每册五钱银。”呼良朋拿着书翻来覆去的看了看，在末页找到一行小字，乐了：“陛这生财有啊，船煤所也是皇室产业。”

“你还说师老先生怀疑自己教不好学生？他可偷着乐去吧。”

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师引昌有不好意思，垂：“教材上说要让学们学铳刺术，老夫也不会什么铳刺术，只能暂且拖着，先教授德行，队列请的是府中营兵教，今后等北洋退役的老兵被朝廷分派来，再学那些武斗之术。”

他们看得多见得多懂得也多，朝廷又在用人之际，今后不会缺了他们大展手的空间。

不论呼良朋还是叶向，其实这次讲课不单单对淮安府的学们产生远影响，他们自己也对皇帝的新建学堂有了更多认识……这帮小娃娃，以后了不得的。

不永固，怎么跑青龙军列？

冲击力大，河沙也多，修桥不但容易被冲毁、还会使河底砂堆淤积，引发更大的洪灾。

叶向将手中书籍递，笑：“万历书局版的《疫典》，今年会考这个，不过不影响排名，答得会给人留个好印象，答不也没关系。”

他建议皇帝如果是要为通电报，就在河里打百十铁，用它们支撑电线挂在河面之上，这是最省时省力也省钱的法。

不皇帝想的什么，呼良朋心里最担心的事算是解决了，收到回信第一时间联系了淮安府的教授师引昌，让他集合所有对新船兴趣的小娃儿到淮安船煤所，足足了两天时间分批次上船、甲板，给他们普及新船知识。

让他失望的是小孩并不会舞刀。

几岁的小孩，懂得比十几岁的人都多，识字、识数、能跑、能、老师随便说一声他们自己就把队列排起来，明显都受过军事训练。

呼良朋也跟着挥手：“这个不急，老先生，先教孩们人，学问日后都能再学，只要这人心术正，今后不缺能学手艺的地儿，将来若有三十万小学生，何愁天朝不兴？”

后来呼良朋还真试了试，他把刀鞘给小朋友，让他给自己舞一。

可要想修永固大桥，就得把中上游的沙挖来。

“各地的况都差不多。”

但皇帝对这个不太满意，他连浮桥都不太想修，只想修一座永固大桥。

基础教育其实没别的目的，就是识字、识数、识常理，保证他们不论上哪儿去都学东西比别人快，走到哪都不会挨欺负。

呼良朋大可断言，这些小孩大以后，如果北洋训练，个月就能整编成军；要是在地方遇了匪患，上百个山贼盗，只要知县给学堂发兵甲，这帮学生盔掼甲地去就据城守备到匪患净除。

工程量就不一样了。