上行效，将来民间学院也会再一次受到启迪而完善教育制度。

原本最好的方式是让他们从小学习外语，不过这个建议陈沐没准——相较而言他更乐于派人去欧罗教汉语。

海龙至少要四岁再开蒙，第二个孩也是如此，他们不用小学堂开设立的小白鼠。

朝廷的需求也是一样，过去一年四百来个士就多得没使，现在一年四百多个士本不够用，单单西南与南洋就要刮走近百名，更别说西洋也开始向朝廷打报告了。

南洋的燧发铳产量并不是因为制造工艺，而是因为铳机、铳床、铳等零件已经多数外包给佛山等地匠人，南洋主造制造工艺最难的一分，余验收零件组装。

除了家事，南北二洋军府、南北二军局接来几年的任务指标也由陈沐达。

产量最的反而是质量最好的。

为保证质量，各炉依铁冶村编号，零件在组装成铳前经四检验工序，这一不论在宣府还是北洋，都没有这么严格的。

“宣府与北洋军局产量还能一步提升，我认为明年五万、后年五万六千杆燧发铳是可以到的。”

过小海龙几年以后开蒙的人也找好了，赵士桢的老丈人工北洋分局主事徐贞明。

诸如每年造多少条船舰、造多少支铳炮、造多少件甲胄、准备多少火药，全经由北洋军府测算后分派各地，甚至细到两京一十三省军兵武换装。

“从各地提一批换来的火绳鸟铳，装船一运往亚墨利加，我有预，等咱大明的舰队到那边，这东西就是通货！”

朝廷认同、推为定制不是开始，而是教育改革的一个阶段结束。

如此一来，北洋形成学习上的闭环，在小学堂开蒙、学后升医科院、研究院、讲武堂，对兵事有兴趣的毕业后再南北讲武堂造、医学有兴趣的直接留医科院或太医院、工科有兴趣的研究院，有心走仕途的再去松江讲文院学习。

一杆南洋造铳拆开，铳、铳机、铳床上都有验收人的名字，而且还分别制定了损坏年限。

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开蒙地就在北洋军学堂旁边，工一个新项目立即上，兴建北洋小学堂，学期五年，除了传统开蒙外还教授传统数术与合知识后的几何以及一分兵科、工科、医科需要学习的常识。

“依照去年产量，宣府军局每年产燧发铳八千杆，南洋卫军局每年产燧发铳两万八千杆，北洋军局每年产燧发铳四千杆，这个数字是留有余量的，合计四万杆燧发铳。”

费半天劲，到时候这帮小孩学一堆用不着的言语多辛苦？

就南北讲武堂、讲文院、北洋军府的经验来说，新设立的小学堂就算准备再完善，前几期也是有弊端的，等到海龙学的时候，应该会相对完善一些。

左右学生家都是军官，不论在哪学习、不论学几次，都有足够的财力支撑。

如今整个天都知，朝廷需要更多的新式人才，固有的传统教育需要再向上迈一个台阶来满足各行各业的需求。