果然被看来了啊。

尤其是尼古莱君，他是个外国人学生，格也比较有个

江川毬：e

不如和大家说说老师兴趣的东西？或者假都了些什么。

至于果戈里那家伙他中学就是那样，老师不要在意就好

有山老师：

不在意这真的可以吗？

所以江川中学的时候都是怎么被尼古莱迫害的

没想到有山老师真的采取了毬的建议，当天在负责教授的理科课上问了大家假都去了哪里玩。

老师的话，去了族馆，这是我前几天刚拍到照片。

一边说，一边给大家展示起她额外加在ppt最后几页的照片。

比如这个，是纹甲墨斗鱼（onkoika）。

一边说还一边把字写在黑板上。

果戈里睡得迷迷糊糊的，隐约中听见了纹甲两个字，瞬间清醒了过来

什么？墨斗鱼（koonika）？（1）

这是什么名字？

当天a组午第一节 正好是音乐课，刚从音乐教室回来的野明和小林澄听见b组教室里传来果戈里超大的声音。

墨斗鱼？

野明和小林澄：？

第二天吃午饭的时候，野明突然问：毬酱，有山老师真的在上课的时候说，她敢用那里吃墨斗鱼吗？

江川毬：？？

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听清了果戈里上课喊的奇怪的词语的a组同学只有最先回教室的几个, 可这并不妨碍他们把整个故事补充完整。

果戈里上课喊墨斗鱼：

有山老师上课说用那里吃墨斗鱼。

有山老师说她敢用那里吃墨斗鱼 。

理科考试的选择题有一是连接人消化系统的官和其功能，有人把腔和连错了，以至于有山老师痛心疾首地说她敢用那里吃墨斗鱼。

只是一天时间, 被补充完整的故事已经传遍了整个a组。

于是野明有些尴尬地补充：你们班真的有人连线题把腔和那里的作用连错了吗？

江川毬：

与谢野晶：

这么说起来前几天的学摸底考试，确实有这么一题来着。

只能说赶早不如赶巧。

两个人对视了一，最终还是齐声说：是纹甲墨斗鱼。有山老师她只是假去了一趟族馆而已。

野明和小林澄一歪, 对视了一，瞬间明白了到底是怎么回事。

两个人的脸瞬间就红了。

我、我们会和大家解释清楚的！

不过实际上并不需要野明和小林澄解释。

因为当天午a组就有理科课, 有山老师给大家看了族馆的照片并再次提到纹甲墨斗鱼的时候, 谣言久不攻自破了。

不过江川毬还是觉得觉得自己被一些奇奇怪怪的墨斗鱼洗脑了。以至于当她发现晚饭是炒鱿鱼的时候，不禁与那盘鱿鱼面面相觑，怎么也不了。

毬, 福泽觉得十分奇怪, 你不是喜吃鱿鱼的吗？是没胃吗？还有晶也是

江川毬：e

她和与谢野晶都从对方中读了同一个意思。

胃是有的, 只是暂时没法正视鱿鱼而已

十七岁的江川步有个烦恼。

那就是街上突然现的可疑人士以及去异能特务课工作时的妹妹毬的安危。

上学有与谢野晶结伴，去探望爸爸妈妈的时候都是他们兄妹一起, 步不需要担心。可问题在于毬一周三次去异能特务课的日。

只有这个时候毬是单独行动的。

虽然毬的异能力越是过坏事的人反而越不需要发怵，但局限在于对方真的过什么，如果是没有对别人造成实际伤害的人，毬的异能力就没效果了。

万一那个可疑人士就是如此呢？

为此，步跟社以及爸爸妈妈都提过，自己要不要接送毬上学这个问题。

可福泽的答案是如果毬没有特别担心, 没这个必要。毕竟是青期的孩, 或许会很在意自己这么大了还要别人接送回家。

问爸爸妈妈，他们也觉得福泽先生说得对。

如果换成毬是, 因为担心步的安危去哪里都要跟着，你怎么想？爸爸语重心地, 你们现在的年龄正是叛逆期，最讨厌被人涉。如果理不好，很可能影响到你和毬的关系。

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