第二天上午，照约定，崔红涛开来了一辆吉普车。

吉普车一路向西，车七转八拐，开了一个钟的时间，来到了一片低矮的平房前。

这些平房都是砖瓦房，已经颇有年了，平房之间的路上堆满了煤球、砖瓦和残缺不全的破家，每家屋都伸一个熏黑了的烟囱，七八糟的电线缭绕在半空。

车后，崔红涛带着大宽走到其中一平房门前。

这一的门前比别家都要净些，门前没那么多杂。

敲了半天门，也没人开，后来还是经过了一个人，应该是邻居，那人告诉老崔和大宽，说是裘老师上课去了。

大宽就问那邻居，上什么课？！

邻居却说，裘大愚是个小学老师，教历史的小学老师。

裘大愚不但不是神经病，而且还是个教历史的小学老师，得到这样的线索实在是乎大宽的意料啊？！

于是，二人上了车，就去了目的地，也就是裘大愚教书的那所小学校。

至于是哪一所小学，什么地，在此不便透。

学校还是比较难找的，等找到了之后，都午了。

到了小学校门，应该是小学生午上课的时间，然而门却相当的冷清，大宽这才想起今天是周二，照惯例，这一天学校的老师午开会，学生们放假半天不用上课。

崔红涛看了看手表，说他午还有事，不能陪着了，就开车先走了，学校门就只剩了大宽一个人。

走近学校的传达室，大宽敲了敲玻璃窗，传达室正在看报纸的大爷探来问：“你找谁？”

大宽说：“请问，贵校有没有一个叫裘大愚的老师？”

大爷连想都没想就回答说：“有啊，你找他有事儿吗？”

回答得太直接太简练，似乎裘大愚只是一个普通的不能再普通的小学老师，这跟大宽脑中形成的神经病的印象存在极大的偏差。

大宽觉得，当他向看门大爷提问之后，大爷应该用疑惑的神盯着他，然后用试探的气对他说话才对。

结果是，大爷的表现太正常了，于是乎，接去大宽都不知如何发问了。

大爷合上手里的报纸：“唉，说话啊，你找裘老师有事儿吗？”

大宽说：“是啊，我想见见裘老师，他在学校吗，在的话劳烦您给通报一声。”

大爷说：“在，刚才还看见他了，要不你传达室坐会儿，裘老师要是回来肯定路过传达室。”

大宽答应着拉开纱门了传达室，里面有儿，他靠近窗坐来，大爷说话，找话说：“你是学生家？”

大宽摇摇：“不是。”

大爷说：“你是裘老师的朋友？”

大宽想了想才说：“算是吧，其实是我的一个朋友找裘老师问事儿，其实也没什么大事儿……”

大爷不知听明白了没有，他愣了一，觉跟大宽没什么共

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