和他说过的每一件关于我的事一样，我差不多都没了什么印象，但我很清楚，我那时候重新坐回位置，应该是因为我想清楚解题思路了。

我又转看了空的教室，迈步走了房间。在我后脚离开门槛的一刹那，腾的声音仿佛从没有消失过一般再度腾起。

路过窗时，我能看到一闪而过的黑人影，走过学校里的景观林，我能听到耳边忽然传来窃窃私语。

对我而言的时间逝并没能改变这里的样貌，太还是白惨惨地躲在云层之后，整个天空呈现一不那么真切的灰蓝。

这里是第二服务，我再度提醒自己。

气，呼气，在调整好姿态与呼以后，我埋打开了教室的门。

服务开始断联中的倒数，几秒之后，红灯闪烁。

我们存在过的痕迹（二）

十分钟后，我再度推开教室门，走了来。

但教室里又的的确确没有任何的人。

呼喊声、笑声、议论声、课桌椅挪动的声音，这里的声响没有因为我的到来而直，吵闹之间，我甚至还受到了教室里闪动的光影。

我重新偏开视线，仿佛我要躲开服务不存在的睛。

连接线路，断联程序，我站在服务旁，听机的风扇逐渐发嗡鸣声。

与我这样行动受限的普通人比，他无不在。我向柳江保证了我会安全回去，但该怎么平安无事的返回，我也毫无概念。

“他”还在找我。

服务在教室的正中间，突兀地立在稍显凌的课桌椅中间，就好像一个站在那里的黑衣人，无声地等待我，且已经等了有一会儿了。

我加快了脚步，从教学楼离开。

一切比我想象的简单一些，第二服务地——我待了三年的五班教室，在我迈的同一瞬间偃旗息鼓，什么声响都消失了。

就好像我真的回到了某一个平凡到让人生厌的午。

停顿两秒，我抬起视线，教室里的课桌椅比别的班级凌一些，我甚至还能闻到一粉笔灰的味。

第二个服务断联之后，我的任务完成了百分之六十，我转望向窗外的天空。

话回原，我站在离教室前门不到两米的位置，屏息听着教室里的响动声。

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开阔的场景并没有带给我太多的释然，相反，那在被不确定的视线注视着的觉愈发烈起来。

其实我的心并没有我看起来那么平静，重回如常计划里之后，一与之前完全不同的张席卷而来。

好在“他”还没有现。