琴酒虽然不明白这其中的柯学原理，但对九条原的新发明还是很满意的，他主动走了保护罩，然后对九条原说：“你得不错，希望次能看见你更优秀的新发明。”

在面对有才能又能对组织贡献的同事时，琴酒还是不会吝啬于上的赞赏。

尤其是这个同事还是个才六岁，满脸写着‘想要夸夸’的孩。

九条原得到琴酒的赞赏之后，笑得眉弯弯的，十分兴的说：“那么我可以不上家教课了吗？我比老师可厉害多了，他教不了我什么的。”

琴酒也觉得给九条原安排的家教老师平不如能发明保护罩的九条原，就允许了孩想逃课的要求。

绿川景忽然开说：“虽然帕图斯大人很天才，老师教不了他什么，但他才六岁，如果不去上学的话会引起别人的怀疑，而且也对帕图斯大人的人格塑造和成不利，毕竟人有社会群居属，一直闭门造车的话，帕图斯大人的灵气会被消耗光的吧？”

他说话的语气很慎重，似乎只是单纯的好心提个建议，并未力要求把九条原送去上学，一切只给琴酒决定。

琴酒目光莫测的看向绿川景。

九条原不敢置信的看向绿川景：好你个眉大的，居然在这个时候背刺我！信不信我揭穿你的卧底份，把你赶组织！

然后他就看见卧底先生对他温和的笑着说：“帕图斯大人，或许学校教不了您什么，学校的学习和作业对您来说也是小菜一碟，您完全可以把学校当您放松游玩的地方，只是让您接一些人群，不至于太孤僻了。”

在樱国，孤僻可不是什么好的形容词，一般校园里孤僻的学生总是会被霸凌的那一个。

琴酒并不在乎组织成员的心理健康问题，对组织成员而言，孤僻反而是好的，毕竟组织奉行神秘主义，越神秘越孤僻越好，隐于黑暗之中，绝不引起人的注意。

但帕图斯还只是一个六岁的孩，boss也让他呵护这个孩……琴酒陷了沉思中。

孩该怎么呵护？要怎么关心一个六岁孩的心理健康？

琴酒思来想去，觉得九条原不是杀手成员，而是研究人员，不能拿对待往杀手方向培养的孩的要求来对待他。

于是他参考了一他最熟悉的组织研究人员野志保的培养方式，了，应允：“那么绿川景你给帕图斯安排一，让他去上学。”

帕图斯比野志保还要天才，想必要不了多久就能从学校毕业了吧，也耽误不了多少研究时间。

诸伏景光见琴酒答应来，心里悄悄松了气，然后他就暗自决定待会儿就立刻上给九条原安排

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