“请北川同学取题目。”负责人开。

有懵，北川伸手放盒里取了一张，拿来递给一旁的负责人。

负责人走到一旁的电脑边输题目，会议室后面的投影屏随之亮起，题目：“如何理校园暴力问题。”

“北川同学有五分钟思考时间，五分钟陈述时间，现在开始计时。”

看到题目的一瞬间，脑已经条件反，思考如何回答，但她还是不可避免的开启心底吐槽模式：这严肃的觉，真的不是在面试上班吗？

手指轻轻叩击桌面，这是鸣思考时习惯的动作。

“请问，冰帝目前对于校园暴力是否有相对应的校规？”鸣开询问。

迹中划过一抹赞扬：“把关于校园暴力的校规调来。”

屏幕上现有关于校园暴力的校规容。

无非是各项惩罚措施，鸣认真的看了起来。

“五分钟时间到。”负责人提醒。

鸣，咳了一声，清了清嗓，“我准备好了。”

“请作答。”

“据冰帝的校规，我认为可以模拟法律程序在学生会开设法院。

既可以锻炼学生们对于法律的认知意识，也可以把矛盾拿到台面上行，同时每次【开】可以旁听，即【校规】为【法律】，对此还可以改校规不合理的分。”鸣顿了。

“另外，这是我对于发生校园暴力后如何解决的一想法，对于理校园暴力，首先校园暴力这属于人范畴是无法制止，毕竟即便有法律，犯罪依旧存在不是吗？”

……

安静的屋，少女总语调平缓，引用了分未来儿童心理学家对于校园暴力的想法和了解。

寂静无声，只有少女温柔且柔和的嗓音，随着她对校园暴力的展开和关于校规改与法律的结合，迹景吾中划过一抹赞赏。

逻辑清楚，思维能力优秀，语言组织能力优秀。

五分钟结束后，鸣安静来，思索片刻，在不算刺的灯光，那张过于白皙的脸上并无张和不安，“我已经叙述完毕。”

——这家伙觉很啊！

其他几人心底不约而同的想到。

坐在迹左侧的少女皱起眉，“我们的题目是如何理，北川桑你不觉得自己离题了吗？”

确实，她说的多数是法律和校规对于校园暴力的遏制，并没有直接如何理。

鸣轻咳一声，对于少女近乎苛责的打量视线不躲不避：“校园暴力的原因很多，不存在于统一的答案。”

少女脸上的不悦更，正准备继续说

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