那老师当场气得火冒三丈，突然猛拍讲台发“砰”的一声响，吓得坐前排的同学险些弹起来，还以为盘古开天辟地了。

“看看看，有什么好看的？叫你们平时摆烂不用功，现在只能在这看，都被人家十八班的考到上来了，你们难脸不痛么？”老师恨铁不成钢地拍着讲台说。

底有人偏就不服气，小声嘀咕：“那他是凭真本事考上来的么？这成绩，能有一半的分是他自己写的就不错了，学校也不……”

“就是就是。”大家七嘴八地附和着，俨然信这事儿肯定是走了关系的。

老师直，沉默一两秒，等最汹涌的那波议论声过去，才喝：“好了，都安静！”

一浪接一浪的声持续了半晌，终于不不愿地降来，可暗涌动却始终不曾休止。

“……”

老师一气，双手扶着讲台，镜片后的光锐利而冷静，咬字清晰：“你们谁能确定他是作弊或者抄袭了？如果是作弊，那作弊的手法是什么？抄袭，抄的谁的？”

面面相觑。

并没人能说得来。

老师环顾一圈，继续问：“他所在的考场上有谁是最有可能、也最价值的，想必你们已经扒得差不多了吧，怎么样，有结果了吗？”

也没人承认。

“同学们，凡事是要讲究证据的，不是你嘴一张，我牙齿一碰，就能给世界上的任何人定罪。监控录像证明他没作弊，考场的监考老师和同学证明他没作弊，那他就是没作弊。”

老师说：“你们之所以这么义愤填膺，只是觉得自己的地位被挑战，而挑战者，竟然是你们以前本就不放在里的人，这样大的落差让你们一时无法接受，仅此而已。”

“——我对你们太失望了，这不是作为一个尖班的学生应该有的心理素质，你们今天所展现来的，是短浅的目光、狭隘的心以及不分青红皂白的猪脑。”

言至此，全场已然鸦雀无声，直到老师平淡地掷最后一句：“记住了。”

“你所要求的公平，别人，也理应拥有。”

“……”二d班的角落里，那个包脸女生犹豫着看向窗外，许久没有回过神来。

而另一边，常年站在风浪尖、舆论中心的霍也仿佛什么都没有听见，光明正大地从正门走了那个完全陌生的a班教室。

不知为什么，a班的班主任还没来，只有a班的学生在翘首以盼，等待他们的“新同学”。

这学期从平行班考a班的有四五个，而且还有一个是转校生，为此原来的座位表重新打了，要自己在黑板的智能

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