老师们也看准了机会，知闻笙在竞赛上的潜力很大，因而加大了培训度，要求她每周费更多时间在理上。

闻笙自己也想不明白，只记得考场上状态很懵，总觉得脑海里笼着一层雾。

但越是学得战战兢兢，成绩来就越是不尽如人意。两次真题模拟来，闻笙的分数都不理想。

闻笙自小辗转于各个培训机构之间，六年级毕业时，她在的尖奥数班里就有好几位同学能拿到中考数学满分。

怎么会错呢。

二预赛结束的那阵，闻笙焦虑得有些明显。总是吃不饭菜，每天只啃一个苹果，之后便整日埋刷题。

但裴老师了解她的平，“从小学开始，大大小小的竞赛你参加的不少，算得上经百战。这次期模拟考的题目也还算友好，你能力应该远不止这个分数。”

校参加预赛。答题的过程其实很顺利，暑假集训营里有70都是诚的对手，而她营时的成绩还在游，等到集训结束时的测验已经到了中游偏上。

当时奥数培训成风，对于没有能力学钢琴、搞艺术、拼科技的学生来说，奥数是普通家学生升重中学的“捷径”。

裴璟对班上的学生倾注很多心血，教学之外，格外关心孩的心理。她自己也是竞赛生，可即使毕业多年，作为学生备赛时的梦魇仍会来折磨她。

“可能是考场太张，没有发挥好。”她尝试归因。

偏偏闻笙与她个很像。有些孤僻，总喜坐在角落。平日看起来寡淡，解题时习惯与自己较劲，犟起来对自己心狠手辣。

不过这成绩里究竟几分汗、几分努力、几分是辅导班的填鸭、几分是妈妈的功劳，已经没人算得清楚。

但裴璟没再接着追问考试的事，把试卷放在一边，语调放得温柔平和：“是最近压力太大，还是遇到了什么心事？”

竞教练裴璟拿着成绩单反复确认几遍，还是不敢相信：“你是不是不舒服？这怎么看也不是你的平啊。像这题，明明不用我讲你自己也能明白的，考场上怎么会错呢？”

照往期经验，运气好些的话，能有机会送到省队参赛。

可闻笙的力终究有限。她在校总被老师们当作“天赋型选手”，唯她自己知，这是小学起稳扎稳打的基本功堆积而成。

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闻笙听着，有些羞愧，却不知从何反驳。裴老师从一学期就对她寄予厚望，私里也常常关心她，自己的成绩，恐怕又要让老师失望了。

起初，裴璟欣她的天赋与刻苦。但随着了解，她有心疼这个学生。在闻笙上，她隐隐看见自己的影。