不是因为迟绛大大咧咧的格突然细腻，而仅仅是因为，她对闻笙也有相同度的兴趣。

否则怎么会暗地躲在屏幕另一端，咬文嚼字阅读理解，从蛛丝迹中寻找迟绛对自己隐有兴趣的证据。

而至于今天的牵手，不所料，迟绛也还是暗戳戳记录：「小熊和小熊击掌，友谊诞生。小熊和小兔击掌，小兔就被拍扁啦。所以小兔要警觉，远离小熊陷阱！」

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迟绛却上轻哼一声，挪揄闻笙：“某些人才不会和我去呢。某些人说了，等二连我是谁都不记得啦！”

心就写了满满一页。

话才说完，自觉没趣，悻悻收回纸：“又忘记了，我不该打扰你。”

闻笙却住纸，轻声许诺：“考结束，也许可以去。”

闻笙，又上摇摇，开玩笑：“不，我们穿越去。”

迟绛无意把课堂当作课堂，而看作是角扮演的空间。将知识看作是梦境的载，舞文墨，睁圆睛大梦一场。

时常想象讲台上站的是费孝通，在讲述乡土中国或江村经济；艰苦卓绝的年代，年轻的学生双目清澈。

需要承认，她就是危险，就是陷阱，心积虑想要迟绛喜自己。

迟绛却觉得闻笙生闷气的样很真实。不似平时那样冷冰冰地端着，角压的弧度也可。

闻笙吃瘪，笑容垮塌去。

却没想过，迟绛早就察觉她的悄悄注视。

听讲时，她总是望向窗外，偶尔大雨倾盆，她便纵容自己神游。关闭耳朵，不理会诗歌赏析技巧，不记录答题模板，专心“静坐听雨”。

最喜语文课。

迟绛镜变得亮晶晶：“真的吗？你也一起吗？我们需要走很远很远的路。”

兴趣足以叫人明察秋毫。

闻笙于是又反应过来，这并非在讲温茶难喝，而是怪自己忽冷忽。

18

这一条写得太糊也太童话，可闻笙还是捕捉到了关键字，在迟绛心里自己是危险的动，是陷阱，要度警戒。

看着黑板上的潇洒行楷，她设想自己回到战火纷飞的西南联大。

黑板右侧，九个格，语数英化生等科目来回变幻，如此组成平凡的每一周。

课间，她拿自己草绘的地图问闻笙：“瞧，就是这条路线，我也很想重走西南联大之路。”

闻笙以为，只要自己删光了浏览痕迹，迟绛大大咧咧的个，这一场窥视就会滴不漏。

再比如：「冰块加茶，就会变温。温温的，很难喝。」

关掉网页，闻笙眉心，又觉得迟绛的担心不无理。