他右后面的同学，刚翻面开始写作文，无意瞄到他，心一慌。啊？快要卷了吗？写作文时间来不及了吗？

意识抬向上看了一表，确定自己没有看错，就是11。

右后方的同学惊地狂呼一气。

卧槽，大神迟到10分钟，还能提前一小时把试卷完了，简直不是人！人和人的差别就这么大吗？

苏问知当然没有留意到自己，无意间给别人留的心理影。

他现在终于有时间，在考场好好复盘了。

首先可以确定的是，他应该是睡着了。

最基本的问题解决，那么接来就是，为什么是昨晚睡着了？昨天有发生什么特殊的事吗？苏问知谨慎仔细的回想。

其实，昨天特殊的事，苏问知一就能意识到。但是睡着了，这件事对他太重要了，不能有一丝一毫的差错。

他还是把昨天发生的事，一件一件捋了来。

起床，上早自习，吃饭，尽和前天有细微差别，但和23天前是差不多的。诱发睡着的事件，排除！

第一节，第二节数学课，被老师要走作业，他在底别的事，和7天相差不大。诱发睡着的事件，排除！

大课间，场跑了800米，没被踩鞋，没被推搡，没有被谁突然叫住说有事找，包括但不限于表白、小纸条、老师找。很普通的课间，诱发睡着的事件，排除！

……

苏问知像一个机人一样，虽然心里已经隐隐知诱因的事件，还是就班，一步一步从到尾检查起自己的日志。

苏问知用笔重重的了两草稿纸，果然。

草稿纸上写着：停电，黑暗，顾珏星，接。

现在该考虑的是，这些关键词是集还是合集的关系呢？苏问知在四个词上，画了个大圈。

他是要趁顾珏星不注意，和他接一？

还是合并以发条件，在黑暗中，和顾珏星接一？

苏问知闭着，扶着脑袋，在心里重重的叹了一气：这两个法，都不像是正经人该有的。

不过……谁说他是正经人了，他可不认为是。

果然，抛开德包袱，豁然开朗。

两天张又放松的考试很快就结束，一班同学闹哄哄地从窗台上，地上，讲台上把自己沉甸甸的书搬回来。

晚自习又恢复了。

余搓手等待，期待又兴奋的说：“课代表怎么还没有把答案拿回来。”

顾珏星也很期待着对答案验证：“应该快了吧，我看二班课代表已经回来了。”

“噢噢噢，你们考得怎么样？前两天我都不敢

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