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所以,她
费了很多心思。
除了学科知识外,顾南烟还用自己的经验,教孩
们,在面对霸凌时要如何反击。面对老师的偏见时,要如何
。在被同学误会偷盗时,要如何证明自己。
她
的很细致,甚至将霸凌分成了不同的等级。
轻微的如抱团排挤,孤立。
严重的如动手打人,敲诈勒索。
面对这些行为,孩
们到底要怎么
。
烟皇的用心
作为成年人,保护孩
是责任,学校老师,家
,社会要共同努力。
但规则是需要一步一步完善的,并不能一蹴而就。而且有些校园欺凌很隐秘,不容易被发现,也不是所有的孩
都有人保护,更有一些孩
天
柔弱,他们太纯良,不会反抗,只会默默忍受。
还有一些孩
被pua,
本不知
自己正在被压迫。
针对不同的
况,顾南烟都在剧本中给了应对方法。
她要教会孩
们,自己保护自己。
粟粟
世带给顾南烟很大震撼。
如果不是粟粟自
优秀,被选中参加节目,如果不是粟粟鼓足勇气,主动接近她,那粟粟是不是永远陷在泥淖中,永远不会发现自己的
世?
如果顾南烟不知
也就罢了,既然她看见了,就不能什么都不
。
她又不是没能力。
所谓,穷则独善其
,达则兼济天
。
她既然有能力,就不能视若无睹,这违背她的行事准则。
要不是顾南烟询问是否有说教
,冯承曦都没察觉到。
“烟皇,这些知识,是您专门加的吗?”
剧
特别自然
畅,一
也不尬,半
说教
都没有。
“嗯。”
顾南烟
。
“好厉害!”冯承曦惊叹,“太厉害了,烟皇您还会写剧本啊,这世上有你不会的事
吗?”
寓教于乐是最难
的。
晚小品这些年最被人诟病的就是非要升华主题,要有教育意义,网友们闹腾了好几年,其实大家的要求很简单,就是快乐,让人笑就行。
至于影视作品,也有不少人尝试着,想让作品
格
一
。
但是票房和价值很难两全。
电视剧更是难拍。
冯承曦捧着剧本
不释手,她看的时候
本没觉得那些函数、历史知识难,然而很轻松就学会了,
本没有刻意去学。
和剧
一起,自然而然地
脑袋中。
李
从冯承曦手中接过剧本,翻看了一
,她
睛厉,比冯承曦看得更
,立刻就意识到这份剧本的珍贵。
“烟皇?”李
惊讶,“关于校园霸凌这段,是您有意加的吗?”
顾南
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