“我是说，夫君想的真周到。”

沐晟对她的惫懒知之甚详，此刻也不去拆穿她。

“刘夫给阿言两年启蒙，过两年，阿言也该去书院了。”

“要是他得好，那就让他接着给乐崽启蒙。”

“乐乐那时候才两岁多，启蒙早了。”

“学着玩呗。”

两都不是什么细致的人，三言两语就敲定了沐瑾言的启蒙老师。这两年孩跟着沐晟和沐轩学习，那才是学着玩，这会要真正开始启蒙课了。

理念差别

不过，刘夫最终还是没有当沐瑾言的启蒙老师。

在确认俩人的师生关系之前，刘夫也要求先考察一自己的学生，对沐瑾言的综合实力个评判。

考察完之后，刘夫沉半晌，表示：“大公目前的平，直接去书院也可以。”

沐晟说：“可是他才五岁多，不到六岁，会不会早了？”

刘夫表示：“书院并没有明文规定必须招收多大年龄的学生，年龄只是个大概的门槛。”

通常来讲，书院招收7岁以上的孩。因为这个年纪的孩已经能听懂话、明白事、坐得住，而且有一定的思考能力和自制力了。

年龄太小的孩，你让他一直坐在那里，听老师讲他可能并不是很兴趣的容。大概率他会动来动去，扰班级秩序。

规定是死的，人是活的。而且沐瑾言年龄虽小，但格沉稳，可以去试试。

沐晟回来以后和云汐说起这件事，云汐无语：“人家谢安今年8岁了，才开始正式学。你让阿言5岁多就去？那书院里的孩都比他大好几岁，能玩到一起去吗？”

沐晟更无语：“去书院是去念书的，不是去玩的。”

“就算是这样，那他跟着比他大好几岁的孩一起学习，那些课程适合他吗？万一哪个课程因为年龄的问题跟不上，对他的自信心造成打击，那可怎么办？要是因此而产生了恐惧心理，或者整天闷闷不乐，那不是太糟糕了吗？”

沐晟就觉得她想太多。男孩，要是连一打击都经不起，那还能成什么大事？就算是一时落后了，奋起直追就是了，还能因此而一蹶不振吗？还恐惧心理？那都是受的打击太少了，多来几次就习惯了。闷闷不乐？那都是课业太轻了！

他心里这么想着，嘴上却说：“不至于这么严重吧。刚学，不是年龄大小，都得有个适应的过程。而且，学业总有好有坏，又不是所有的孩都能得第一，照你这么说，那些排在后面的孩，那不全都得每天哭丧着脸吗？”

说到这儿，沐晟就想到，书院里的孩大分确实都每天绷着脸，以前他以为这是孩们学习认真，严肃刻苦，所以才每天端着这副表，现在看来，难是因为在

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