其是你，还优秀学生代表，每天就知看些不三不四的，你是多想让我把你爸叫来？！”

优小秀羞愧的低了，心里苦叫连连，完了，被班看笑话了。

班站起来说：“老师，这次的卷是难了一些……”

“你闭嘴。”班主任扬起：“作业不够写？”

班规规矩矩坐了回去。

在班主任的铁律里，学生唯一的任务就是学习，所有的资本都是靠成绩说话，他不什么试卷难不难，再难的题目，有一个学生能拿分就证明全班都该考的差不多。

尤其他对优小秀的关注又比对其他学生都额外多一些，因此看到他成绩就觉得格外可恶。一怒之，他放学回到家就把那篇校园文给完结了，BE。

完结章一发去，读者们炸开了锅，哀嚎连连，班主任大舒一恶气，优哉游哉地看评论。

五分钟后，一个熟的ID现在评论区——

我是优秀的优小秀：大大？！！！

第11章 ……你爸是不是有病？

班主任没打算真把优秀家叫来谈话，他一儿也不想见到优秀家。但是即使把校园文BE掉让他开心了许多，该教训优小秀还是要教训。

优小秀磨磨蹭蹭来到办公室，缩着脑袋惴惴不安。

班主任一本本码着桌上的习题册，神儿都不给他一个，语气生冷：“挨骂没挨够，还敢去给我评论？”

这茬不提还好，一提优小秀就恨不得坐地痛哭：“老师，我好好学习就是了，你别BE。”

“怎么着，BE了你还不给我好好学了？”

这位班主任的技能树上最闪闪发亮的一就是“嘲讽”与“恶意歪曲语境而嘲讽”，优小秀再读十年书也难以跟他枪剑地斗嘴，只能丧着脸辩解“我不是我没有。”

他说：“老师，我看你的新文代可了，看着看着我就能想到我和……班……你一给BE了我可太难过了！”

班主任珠一翻，心想这孩傻得淌。

“你活该。再不把心思放在学习上你就真得BE了。”

优小秀：“……”

“班又上学又写还有空去签售，人家成绩怎么没？你倒好，暗个恋能把自己从一本暗到二本，你再这么去还哪来的脸去喜人家？”

优小秀哭无泪，在心里敢委屈不敢言：班主任肯定是个没有生活的老男，喜不喜跟成绩有什么关系。肤浅！

厚厚一摞练习册摔在他前，老男抱着胳膊睥睨他，说的简直不是人话：“每一本，一天一个专题，每周一拿给我检查。”

优小秀原地窒息。

班主任斜着仁提他：“多跟班学学，人家一天多少卷，有问题找班。”

接来的一个月，优小秀以前所未有的姿态格外好学了起来，班主任每逢晚自习去班里巡视，能见到他和班两个人坐在一起，要么各自刷题，要么脑袋着脑袋互相讲题。

班主任打的是一副“暗恋激励法”的牌，他心想如果优小秀的成绩没有回反而持续降，那拉倒吧他必须介手段让这两个小崽天远校园不见。好在优小秀底相当扎实，期末考试的成绩没让他失望，全班的平均分在他这一个月的严酷镇压也相当好看。

龙颜大悦。

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