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看着不远
探
探脑的“妖怪”,
树突然有一
奇怪的
觉。
——
树开始
噩梦,半夜惊醒了就睡不着,睁着
等待睡在隔
的幸

起床,期待着新的一天到来时,纠缠幸

的“妖怪”能够自行离去。
术式——“规则立定”。
“你在
什么?
树?”幸
疑惑地看着围着他转圈的小孩。
但是没有用。
自己只要接
到,就能让其消失。
好讨厌,不许靠近幸

……!
每一天早晨的幸


边还是会有一样的“妖怪”。
从学校回来的幸


边还是会有一样的“妖怪”。
——“妖怪”不是无害的!
——是包裹着幸

的“妖怪”。
——是距离他不到十厘米的“妖怪”。
前的“大妖怪”虽然没有靠近他,
上密密麻麻的
珠里却透着令
树汗
倒竖的恶意。
午时醒来,原本以为会看到幸


影的
树,却猛然发现自己和幸

中间满满当当地挤
了一只“妖怪”。
以及……
但是那个“大妖怪”最终缠住了幸

。
就好像……
愤怒和恐惧一
占据了
树的大脑。
这么丑的“妖怪”……大家还是不要知
了吧。
树和幸
同时开始在白天嗜睡,女院
发现了也没有多想,拍了两个几张可
的合照之后,就带着其他孩
们离开了。
好可怕,好想逃……
小孩两只手直直伸着,皱着眉
绷着小脸,仿佛追逐着什么东西一样绕着她转了好几圈还不见停歇。
树
的咒力一
沸腾了,咒灵被吓得团团缩起,躲到了幸
的背后。
……
这个“妖怪”的
一个目标就是他。
树总结:大家看不见“妖怪”。
目睹着徘徊在孤儿院
的“大妖怪”吞噬了院
上时不时冒
来的“小妖怪”,变得越来越大而所有人却视而不见后。
在院
妈妈的教导
已经有了
丑观念的
贴小孩立刻
了决定。
刚学会说话的孩
总会或有意或故意地无视
辈的问话。
幸

开始经常
觉到疲惫,还有几次午睡时,刚陪他躺
就睡了过去,留他和“大妖怪”面面相觑。
这天,
树觉醒了术式。
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树就是在这个时候意识到了危险。
晚上。
即将咒力注

,发动术式,在既定的空间
拥有建立规则的权力,在


概念意义上地刻印命令,赋予
本不该有的能力。
——幸

是不知
的
况
被动地喂养“妖怪”!
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