基于以上原因，校方开展急会议，校与教导主任和各个教师讨论学校学生的个人况，重在于心理以及家问题，抓住心关键手。一旦发现问题学生，必须立即行私谈话，并给予度重视和预。

在第一个学期，姜岛泽很快便注意到班上一位名叫怜一的女生。与旁人对比明显表现社障碍，于是大课间经常留在教室观察她的实际况，发现除了新来的学生海没有一个人主动找怜一行搭话。

这让他很奇怪，为什么两人的关系不像班上那么要好的女同学呢？简单到仅仅只是打招呼问好？说不上是什么朋友？在产生疑问后，他想要找到原因。

没想到成为异族老师的不久后，就要开始家访某位同学的家了。

姜岛泽买来问品来到学校附近的租房楼，早早告知了本人到访的消息，怜一到惧怕，班主任竟然要来家里找她。

“您想知什么呢？在我上？”

彷佛知他的来意，女生朝姜岛泽发问。一直以来她就很奇怪，不说话，也没有朋友，班上总是一个人来往。因为害怕住在学校几人的宿舍，宁可选择在外面租房。

目前能了解的就只有这些，他也不是多闲事，教导给了时刻关注学生的心理健康问题，他最先想到的是怜一。

“吃饭了吗？我买了些吃的。”

二人面对面坐在一张椅上谈话，房间是一室小单间，平时她都在这里生活。空间小的无法再放桌，一张床足以一半位置。

他把刚刚买好的放在一边，学校堂人实在太多，只好去校外的饭店打包回来。

“谢谢老师，我吃过了”她弱弱谢到，明显不习惯和不熟悉的人对话，即使对方是自己的老师，她也无法到谈吐自然。

何况班主任是人类，怜一愈加张慌，手抖得厉害。

“嗯，我这么突然就来你家，多有冒犯。”姜岛泽看了四周，又说，“你一个人来住，家里人在外地吗？”

“是的，家访的话，很抱歉”如果来找自己的家人，估计是见不到了。

“没关系，只是想来问你些事，是关于你的。”

在黎泉给姜岛泽的个人资料里，写着怜一的家把她给抛弃了，从生以来，她就跟着其他的异族浪荒野，后面很幸运的收养至孤儿院来到学校里学习读书。

“现在你的监护人是谁呢？”

“这个我一直待的地方是一家福利院。院很好，虽然表面不说，可其他人类的孩一看到我就会害怕我的外貌。”

“所以我想来上学，请院把我送来学校了。”

果然，异族什么都不，人类还是会意识恐惧厌弃。

但怜一觉得这日很好，周围没了排挤的目光，自己着个人的事，孤独又开心的度过每一天。

“怜一，那你害怕我吗？还是厌恶？”

“老师我不知，我只希望受伤的不是我。”她只是想远离群，从而变相保护自我。

“说来奇特，有个叫海的女同学偶尔会邀请我一起加她们，还和我打招呼问好。”

“也不是很反她上的那元气和活力，我很欣赏她的家人也一定很她吧”

多么好的质，怜一不愿意伸手去碰。后面肯定会被孤立，尤其是知了自己的经历往事后，她会表现什么表呢？还可以和自己打招呼吗？

“原来是这样，我也不会迫你跟别人说话的，社是你个人的选择。”

“如有何需求、困难或者问题，都可以来找我。”

“也请把对人类的偏见去掉，我对你也是如此。”

姜岛泽平等对待每一位异族。

谈话行半小时结束，他从怜一家离开，临走前最后说了句：“只要付真心，对方也会回予真诚。”

“你会拥有最好的朋友，并拯救陷困境的你。”

不老师可是会际的人在哪里都可以有朋友。

一个人边围绕着许多朋友，就不再需要其他多余的、毫无价值的人了。

而我，在旁边看着这群人玩乐就足够了。

我是名观众，不会提起兴趣，因为拒绝参与，所以没有受。羡慕别人也好，嫉妒也罢。我喜通过睛去看见好的事，而不是发生在自己上。我的生，开端就注定是悲剧。

我还是相信世上会有真正的友谊，可那是奢侈的，终究无法实现。

怜一的家访中，姜岛泽了解到她是一个被收留在孤儿院的孩，从没见到亲生父母，并求着院里的大人说自己想去上学读书。他认识到她心里可能实则渴望结朋友，奈何格差异太大，与别人玩不来，也就是所谓的特殊人士受到旁人歧视

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