然后——

学生不勤奋吗？没有，再没有比他们更勤奋的人了。

学生学不会，和勤劳好学的学生有什么关系，定然是他这个老师还没找到最适合学生的学习方法！

兽人本没有文字意识啊！

他细细辨别，认了这应该正是大山村。

学生不听话吗？也没有，不他安排什么，兽人们都会加倍完成，再没有这么听话又努力的人了。

除此之外，他只在村不远发现了发现了一块应是界碑的东西，上面写了三个字。

没走多远，大山村方向就传来了连连不绝的狼嚎声。

开始了六相瞪的教学生涯，他试图用语言a给只会语言b的兽人们讲述语言c的容。

许是瞎猫碰上死耗，这一番作，还真让俩兽人成功引起了！

但和其他人不一样，燕星洲有个在现代人看来不太好的品格，他特别擅cpu自己。

同鸭讲、对弹琴，过程之艰难，饶是心智定的燕星洲都数次怀疑人生。

必然是在他上。

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他艰难地依靠师傅给的数本天书，理解每一本书的意思后逐字拆解，辨析每个文字，又一一试验着将文字与他所知文字对应。

是了。

他喜极而泣，兴奋地想将一切教给兽人……

真说起来，野外求生生活不算艰难，燕星洲虽份尊贵，可他不是不能吃苦之人，丛林本就是兽人的天，燕星洲虽修为低微，可到底是个修者了。

三人你看我我看你，最后俩兽人直接动用蛮力，提起他跑路了。

他四查看，没发现活，只见了一座大的墓，墓碑上写着他认识的文字——“大山村众逝者之墓”。

所以问题在哪里呢？

走完一圈，天逐渐黯淡，他正找个屋休息，俩兽人突然来到他面前，叽叽哇哇、很着急地对他连比带划的说着什么——

可惜。

村里也没什么东西剩，他们也就不再回去，于是三人开启了悲惨的野外求生并教学之旅。

这似乎是个偏远的小山村。

普通的丛林对他们构不成威胁，更是他们补充资源的天然宝库，真正让他心生绝望的，是——

他有文字理解天赋，可在听这方面实在没啥能力。

那么大的血腥味，定会引来野兽。

他们方才到来，就发现此地似乎正经历过一场灾难，血的腥腐味很，地面虽不见尸，却能看从土壤的泽味判断，地面饱了血。

在一次次自我kfc，燕星洲无师自通地学会了用自己微弱的灵气学生经络，引导他们引气……