在上人解剖课的前一天，学生们都收到了林斯的消息。

“不知，”温今闲摇，“不过林老师既然这么说了，那我们就带上吧。”

虽然死亡是一个有些沉重的话题，但帕米拉明显没什么避讳的想法，她镇定自若地和林斯讨论完这个问题，还顺便问了问林斯目前的状况。

“不算什么付，”帕米拉有些无所谓地说，“我住在格拉斯的员工宿舍里，到时候他们会把我送过去的。”

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一时间，整个解剖塔就只能听到林斯说话的声音，已经学生们放轻的脚步声。

这是有些麻烦的程，林斯很清楚。

不过正是因为这麻烦，学生们才得以学会尊重，并将这尊重贯穿他们的整个学习中。

“那我就接受了，”林斯在文件对应的地方签上字，“到时候，我会带你去恩缇斯特老师。”

林斯站在解剖塔的正中央，抬望向他的学生们。

“谢您对医学的付。”

这一次的复制大老师来自一位无别恶，林斯一边作着，一边给学生们讲解。

解剖塔呈圆状，墙上围绕着一圈圈的螺旋走廊，走廊很窄，只能让学生们侧站立。由于没有窗，解剖塔里很黑，只能被蜡烛的烛光照亮。

帕米拉的话提醒了他，他还有一个施工项目没有。

他小心地收好文件，一边往外走，一边拿手机开始联系施工队。

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毕竟，摆在他们面前的不再是复制品，而是活生生的“人”。

林斯无话可说。

“今天我们会行第一次人复制品解剖，”林斯说，“各位到时候可以沿着走廊走近手术台观看，然后再从另一边绕上去。”

林斯沉默了片刻。

解剖塔里很冷，也很黑，同学们亮手里的蜡烛，才终于看清了解剖塔的全貌。

你培养的是医生，如果一直用复制品的话，当他们走上工作岗位时，心理压力就太大了。

林斯拿着文件，被关在了病房外。

毕竟，再过一段时间，学生们也要开始上人解剖课了。

于是，第二天，学生们都穿着白大褂，带上了蜡烛，来到解剖塔。

帕米拉不是一个多喜闲聊的人，又和林斯说了几句话之后，就赶林斯走了。

林老师：“明天的临床课程将在学校西南的解剖塔行，请同学们带好今天发的蜡烛，换上白大褂。”

“奇怪，”娜有些疑惑，“上这门课为什么要用到蜡烛？”

“你看上去倒是没什么变化，”帕米拉评价，“但你居然能有未婚夫，真是一件不可思议的事。”