离开前，老师特地叮嘱林斯，有任何心理方面的问题最好都去心理辅导室看看。

林斯自认为心理很健康，但还是接受了老师的好意。

林斯刚走门，突然被抱了个满怀。

“哥哥！”沈喻时抱住林斯，语气开心，“祝贺哥哥胜利归来！”

林斯没有防备，全靠沈喻时抱得，才没摔在地上。

他顿了顿，最后还是笑了。

“谢谢。”他说。

林斯在特殊空间的经历比较跌宕起伏，即使言简意赅，也要讲一会儿。

在林斯讲述的过程中，沈喻时一直保持着认真听讲的状态，不时还，发“哇”的叹。

林斯有时都怀疑，沈喻时是不是一刻就会掏个笔记本，开始记笔记。

沈喻时毕竟还有脑，也没这事。

他只是兴采烈地邀请林斯一起去玩。

“明天去海洋馆？”林斯想了想，答应了。

反正他也没什么事，偶尔去玩一玩也是个不错的选择。

沈喻时更加开心了，他打开手机，和林斯一起研究明天的安排。

去海洋馆玩，中途去海鲜餐厅吃饭，午要看虎鲸表演，还要去喂鱼。

林斯一一答应，一手撑着，不时纠正沈喻时在计划时犯的错误。

“这个时间段你已经安排过事了。”

“这两个地方距离太远，车程就要费不少时间。”

沈喻时知很多好玩的地方，林斯这次答应陪他去玩，他恨不得把这些地方都去一 遍。

像一只叼着玩来找主人玩的小狗。

林斯在一旁听了半天，终于忍不住了。

“这样安排会很累，”他握住沈喻时的手腕，不让对方再写去，“我觉得你应该没有把我累死的打算。”

“所以说，”林斯脆利落地在计划表上写写画画。

“你有没有考虑过将计划分成两天？”

“一起好好玩两天，怎么样？”

海洋馆

听了林斯的话，沈喻时看上去有些意外。

不过很快，当他消化完了林斯话中的意思后，整个人开心得像鱼吐泡泡。

林斯看着沈喻时越来越亮的睛，忍不住偏过，轻轻笑了一。

笑完之后，林斯恢复了面无表的样，把沈喻时赶回自己的位置。

他坐在宿舍书桌前，打开了等数学习题册。

毕竟要玩两天，有些作业还是要提前写完。

比如这个鬼数。

即使再学一遍，林斯还是不明白，一个学科为什么能同时备简洁和繁琐两个

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