往常他俩的对话两就可以结束了。但宁绎知今天大概心很好，又跟他多来了一：“准备得不行，省赛够呛。”

这学霸虚伪的谦虚，祝明予听得多了，只继续敷衍：“谦虚了谦虚了，你都不行还有谁能上。”

“我不行。”宁绎知转笔的手停住了，“数学是看天赋的学科，我不够聪明。”

祝明予转向旁边桌，看到宁绎知前面摊开的数学竞赛练习卷，上面有好几空白的地方没填。

他突然就觉得心堵得慌，慌地看向宁绎知的脸。

宁绎知面平静，不带任何绪与他对视。

这是一副承认自己弱且不在乎的神态，没有任何的伪装或者遮掩。也正因如此，祝明予才更觉无地自容。

他没法用谎言来回答如此真诚的对话。

可他心中又很苦涩，开便是自己都讨厌的丧气话：“连你都说自己不够聪明，那其他人怎么办？”

“这是事实。我主要靠勤奋，成绩在一中也不算什么。”

这话祝明予又何尝不知。

他在一中的普通班，班里尚且有一看就很聪明的学生，上课打盹玩手机，考试又能考得不错。他如果拿对方背地里偷偷在学之类的话来安自己，那他祝明予上课认真听讲，背地里也在死命学，结果还考成这副样，这又算得了什么。

更别说宁绎知所在的实验班，一个个都是聪明又勤奋的人。

连宁绎知这样的，在祝明予里已经是变态级别的人，都说自己不算什么。

祝明予到很恐惧，对未来或是别的什么。

“那你还这么认真准备比赛嘛。”祝明予郁闷。一个明知不会有太好结果的事，了嘛？

宁绎知说自己是勤奋型选手，这一也不假。但凡祝明予能看到他的时候，他都在题。

“试试自己的浅。而且，”宁绎知说，“我认为，数学是螺旋形知识结构。学超纲的题目会有利于打开考数学的解题思路。”

“……”

祝明予知自己这辈都学不好数学了。他问的是类角度，对方回的是纯理角度。

大概学好数理化的人都极富有逻辑，拥有像机人般的思维。

祝明予只那些朦胧的，饱绪的，难以象说明的文字与画面。他能解读一电影的多层涵义，却实在算不数理化的唯一解。

也罢。

那天可能是他和宁绎知同桌以来讲最多话的一次，虽然最后没没尾的就结束了，并且还害得他暗自神伤了一会儿。

不过祝明予很快就把这件事抛之脑后。一到双休，学校里的那些事儿就都能被他忘到

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