理完这些堆积的事务，时近中午，洛从?画廊后门??来，穿过院了教务办公室。

今天没有她的课，不过，因为在绘画教学上有了新想法，她想抓时间理一理思路，尽快制定?详细的计划。

经过整个季学期的教学，有能力有想法的学生?已经暂角。虽然都是经过考试才学，但无论是基础练习，还是理论掌握，总有那么一小半的人?怎么也跟不上，学不懂。

超写实对?画师天赋的要求在此刻无法回?避，必须承认，在某些方面，努力不足以达成目的。

虽然洛的年纪并?不大，甚至比个别学生?还小，但她必须为这些怀揣梦想的孩找到??路，

本学期的专业课开?始讲授笔和上，因为练习起来相对?简单，有的学生?能够照着图例完成，看似平步了，可实际上，落笔位是空间理解的关?键步骤，错了无法补救，没学明白的人?，到?后面本画不?来。

也就是说，并?非大众产的超写实画法，他们可以放弃了。

不过，要成为独立画师，未必需要死磕这一类型，学到?的知识肯定不会浪费，如果能够将这一思路应用在传统画作上，效果肯定会超过各自?以前的平。

所?以，洛翻看过成绩单，从?档案柜中找?每个人?的练习作品，仔细研判过后，决定让其?中的八、九名同学介画廊的风景画订单，反正迟早要走到?这一步，脆快上手。

照她的安排，学生?们每天上午的教学课不能缺席，午的练习课上一半，其?余时间去跟订单。

一边提理论，一边动手实践，虽然不再学超写实，可如果能借此机会掌握拆分过的绘画程，会贯通后肯定比传统画廊的学徒成得更快。

加西亚现在的业务方向不止一个，陆续增加了半写实和印象风的订单。说起来，在市场更为广阔的装饰画上，动手能力的学生?从?画廊学到?的东西很?可能比博格亚还多。

当然，这教学改革不能一个人?说了算，洛先写了厚厚好几页信纸，把理念措施解释清楚给伊芙琳校寄去，征求她的意见。

在这样的重大事项上，虽然教务能够决定教学容，但依然要跟校大人?通气并?得到?认可。

接来的两天里，洛分别和莎瑞娅跟雷吉娜探讨，对?个别细节?修改后，收到?了校完全赞成的回?信。

伊芙琳在信中提到?，博格亚在成立之初就不是循规蹈矩的绘画学校，从?画法到?招生?，无一不是走在兰吉利的前沿。

既然洛看到?了这一，

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