超人诚实地回答：“不是。这只是我为了确保这场双赢不会衍生其他灾害所想来的。”

x将手指叉，置于上：“那恐怕我不能答应你。没有本人的允许，就等于没有允许。”

万磁王在一旁勾了勾嘴角。

“你有什么想说的？艾瑞克？”x教授平静地问，但言语中有微妙的“有什么不服气吗”的质疑。

他们无数次地为此争吵过，直到如今、也许直到死亡也无法达成一致，但x教授不会放弃每一次说服他的机会。

“他们是囚犯，”万磁王讽刺地说，“本来就被剥夺了自由与人权，不过是要你在他们心中投一枚小小的善意的而已，这样也不行吗？”

“他们没有被剥夺人权。”x教授调地说，“只是政治权利，不是人权。即便是死刑犯，也享有人权，而且哪怕他们真是死刑犯，我也不会对他们的思维动一分一毫。”

“这就是典型的有能力却不使用的错误典范，”万磁王对超人抱怨，“他可以就只是改变一的思维，什么伤害也不会有，但哪怕这样也不行。”

“因为我才是拥有这项能力的人。”x教授不禁加重了语气。

随即他又平复了自己，叹了气。

“我知这项能力到底能什么，不能什么。”

他控椅，走到教学用柜前，拿一个玩。

“人们的思想就像这积木，”x教授对超人说，由条积木搭成的塔被他轻轻放在讲桌上，“你改变其中一个，就有可能使整个结构坍塌，即便不是立刻倒塌，也会摇摇坠。”

他一块木条，塔微微晃动了一。这个玩是供孩们锻炼自己细的控制能力的，木条很难，但更难的是放回木条。

万磁王无法控制纯木制的玩，很不想只是听着查尔斯说教，脆扭过，不见为净。

超人却问：“如果我们将整个结构都重新搭建呢？”

x教授和万磁王都吃惊地看向他。

超人似乎没有察觉，继续问：“如果我们保留他们人生中最重要的东西，但是用一全新的呈现方式呢？”

“比如死亡手，他最重要的事就是他的女儿，我们不去动这分，但让他忘记除此以外的东西，让他重新选择自己的路，有新的机会得到幸福，这样也不行吗？”

x教授看着他，仿佛才发现这个成年的男人并不比自己教室里坐着的孩成熟，他张嘴，沉声说：“那等同于杀人。”

“不，不是的。”超人否定，“死亡是无，是没有任何机会，但我是在给他们新的机会，比起杀人，我认为更恰当的形容是赋予他们重生。”

本章尚未读完,请击一页继续阅读---->>>