他那时候不算大，没能彻底洗去自己的天真。

母亲x晶球x门

玩家：“猜猜我现在在玩什么？”

友人：“王国争霸？”

玩家：“家教师模拟。”

友人：“啊？”

其实倒也没有到那个地步, 只是玩家回归了该游戏的本质，并且在特级教师职称的评选上取得了卓越的功绩。

该游戏本周目的玩法夹在“有合理”与“极端不合理”之间：因为“埃”无法承担教导学生的职责，所以一切教学都由玩家亲上阵了——请问这到底是在什么？难是错过了前期的培养所以现在就要狠狠抓吗？

不过真正教导时, 玩家也就明白了这设置的原因。特别是在关于史学和文学的相关课程中，该周目竟然独立创造了一个详细且符合逻辑的演化脉络, 以及独立于现实外的与地貌组成的大陆，是那游戏策划在暗戳戳的地方加细节，玩家看不到会很可惜的一件事。

一个瑰丽但残酷的世界展现在玩家前。

如果说上个世界的统治是顺推舟，那么在这个世界里是玩家主观的产生了这个想法：我要这个世界。

她要这个世界, 无论是的参与还是统治, 并且这一过程无需任何人帮助，只要让她接到文明——只有人类文明是不够的, 因为人类还没彻底征服它。

但是我可以, 玩家想。

有关于世界的一切知识打包在游戏面板的文字中，教导少主、探索副本和搜罗的孤本，后两者暂且不提，起码前一者她手可及。

君主知的，玩家总会知的。

于是玩家又多了一个广撒网的理由。

另一边, 她切游戏世界，看着周围广袤的丛林，决定把周围的地犁一犁，谁知会发现什么好东西。毕竟瓦斯生命有文明, 那么别的呢？总归可以作为人类的代餐。

瓶中的恶开始了活动。

“地狱铃声的声音很好听。”某天在与库洛洛讨论目前某个时, 老师提及到了另一个相似的动。

库洛洛有所猜测：“是老师那里特有的吗？”

“一双尾蛇, 总归不能大规模现在人类世界。”她说, 带着惊讶和叹, 为某生态环境和自然景观：“声音是武呢, 白骨皑皑啊这里。”

温与冷血如此和谐的现在一个人的上。

库洛洛当时并不理解自己在参与一场多么惊世骇俗的对话，但他逐渐了解到生命是这样脆弱的事，星街里星街外，他的每个任务都并不轻松。

“我是老师唯一的学生吗？”

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