肯吃！

尹青荇这时：“我知你还是觉得憋屈，觉得不公平，是，这个合作本就不公平，我们需要拼尽全力，才能争取到一个勉可以公平对话的机会，而他们什么都不用。 ”

“但这是因为我们还不够大，所以他们可以任意欺负你，拿我，就像你们曾经觉得可以随意欺负我们一样。但真是这样吗？”

她像是说一个一定会发生的事实：“我会让所有人都知，地球，是无法被欺辱的存在。”

“此时让他们占去的便宜，在不远的将来，我都会一一讨回来。”

母巢的生网络需要靠生来搭建, 从某意义上，每个人的大脑就是一个小型的服务。

在白贤星的冰冷夜晚，白灵还在各个宴会上翩翩起舞,他们起了篝火,奏放了音乐，品尝被火焰烤制的酥，而另一边，地球外团则半趴在床上，对着，利用母巢网络传递的信息，正在翻译着思想课本。

哪怕是虫灾最惨烈的时期，人类对于教育的执念也从未有一刻放过, 即便是在所有人都吃不饱饭的困难时期，适龄的孩也会被安排接受简单的学前教育。教导他们的也许是他们的父母, 亲人, 辈，也许只是比他们大一的孩。

他们会通过言传教，在没有教材，没有书本的况, 这些孩可能只能用手指在沙土上模仿写字，但即便这样, 他们也没有停来。

这学习的过程也许很草率,相比较正规的教育似乎学不到什么东西。但是很多化者就是在这样的条件完成最基础的教育，认识一些文字和一些简单的世哲学。

当他们度过贫苦艰难的幼年期, 有一些人也许有机会到社会秩序更完善的地方, 接到更正规的教育，事实上, 虫灾期间的几个保护区都有设置这不限年龄的学校，且愿意接受再教育的人甚至不在少数。

这些人在保护区接受的课程很多都是纯文化课程，没有人求他们去学这些东西，也没有哪条规定说学这些东西能够帮助他们消灭变异昆虫，帮助他们结束虫灾。

但是当他们对自己的人生，未来，方向到困惑，特别是对于很多遇到的事不求甚解的时候，他们非常迫切想要寻找一个答案，一个也许可以借鉴的东西，而前人的成熟理念在某些时候是能够帮助他们解开这份困惑的。

也正是这份神上的解读和寄托，让他们在如此绝望的环境里，才没有被彻底压倒。

越是黑暗越是让人不过气的压抑环境里，反而越是会诞生许多有度和广度理念。人们试图逃离令人窒息的现实，希望能在神的国建立丽的桃源。

于是对于思想的追求也就变得迫在眉睫。

像恩，列宁，选，这些思想书籍，外团里的人很多人都看过，且学习过。

但由于他们之间没有在这方面过，所以并不知对方也有学习。