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周
:“有这样的事
吗?我,我不知
……我一直在准备评优,我从来没听说过。李月她不是这样的人啊?是谁在造谣她的作风问题?我可以担保她的人品!”
李默:“如果您能秉公执法,就应该让凶手付
代价。”
“其次是……”亓越
顿了一
,“有人说,她的作风不好。她和学生,以及老师搞暧昧。”
笔录中的用词更加
骨和
,亓越
从旁观者的角度,都能看
其中大多是自以为是的臆测和污蔑。
亓越
大略扫了扫:“看来当年,李月老师被撤职,主要有两方面的原因。”
溺
的那个人,是周
。
李默:“我真的很为这件事
到难过。警官,不知
您懂不懂,遇到一个人,灵魂产生共鸣的
觉。李月老师是我的灵魂共鸣,失去她以后,我觉得我这辈
都不能再创作
那样的作品。”
李月老师是我的大学同学。我向她介绍了明德
中,她对建设和改变一个学校很
兴趣。”
但是邻居们,却有很多不同的说法。
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老师和学生们的笔录里,对李月老师大多都是称赞和惋惜。
“首先是,她被人举报私
收了红包。不过这里面没有人提到红包金额。”
同桌抱个大
33
李默:“是的,我们是大学同学。不过,我大学的时候跟她不太熟,仅仅是知
名字的关系。”
李默:“是的,我们的
还没有她和周老师的多。不过实际上,我们有很多的,共同的兴趣
好。我喜
摄影,您知
吧?是的,那次展览里有我的照片……对,拍的就是李老师。”
亓越
微微皱眉。
李默:“抱歉。我不该说这些的。可以给我张纸吗?谢谢。警官,我觉得李老师不是自杀。她是被学校里那些糟糕的谣言
死的。他们每一个人都是凶手,警官。”
亓越
轻轻的诵读声停住,林一岚纠结地问:“李默……文楼办公室里,那个李老师,他叫李默吗?”
周
:“实际上,我觉得她是个很
的人。我没想到这次的事
会给她那么大的打击。有时候我会觉得这都是我的错,我应该及时注意到她的
绪问题的。”
她不太确定。
李默:“哈哈,看来这些东西还是瞒不住啊……我确实在后来的共事里,对李老师有所心动。是学生跟你讲的吗?还是别的老师?我没有别的意思,我还以为没人看得
来呢,毕竟我和李老师在外人面前,不怎么说话的。”
亓越
说:“对。他的照片被贴在六楼走廊上,他曾是明德
中的优秀学
,因为他在校期间救了溺
同学,见义勇为。”
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