“徐老师，别再捐款了，也别再寄东西过来了。”

老吴看的还是比较透彻的，喻昭昭大概明白了他的意思。

翻了一个星期的山，每天去学生家里家访，一劝就劝到半夜，帮着人家学生家里活，再走夜路返回学校，差儿在山里被狼叼走。

所以就总喜搞一些形式化的东西，除了有人来捐钱搞帮扶，他们对任何事都不兴趣，期以往来，就变成现在这个样了。”

“我这本更搞笑，上面还写了啥啥重，垃圾！”

喻昭昭在学校东边的路等着。

很快到了放学时间，也有了学生走学校的影。

“卧槽，烦不烦啊让开，想扔垃圾自己扔去呗。”

“门卫这小老真有意思，把咱们当什么了！”

都有了手机，诱惑也多了，校领导也不在乎，本来就是贫困区，贫困校，又不要求成绩。

徐老师微微一愣，“不好意思，我也年龄大了，有些想不起来了。”

徐老师这才回忆起来，之前有一次去学生家里家访的时候，看见了一个年轻人倒在地里，就找了人过来。

这里不存在家教育，学校教育又是这么个态度可不就变成现在这个样了。

这就是一个难解的闭环。

有些人你要是简单的骂两句就能给他骂醒，那世界上也不会有那么多会犯错的人了。

喻昭昭又觉到了一的无力，有些事你哪怕知原因，也没有办法去改变。

这才给介绍到学校当门卫，没想到他这么多年还在学校。

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学生的成过程中，学校教育、家教育缺一不可。

像城里的学生不看手机，可以去补习班、托班、特班，有老师看着写作业或者这个那个，参加各活动。

不让徐老师死心，她肯定会抱着别的期待，所以直接说：“您在这儿等会儿，我去学校门发您上次寄来的本，您就明白了。”

才缓慢开：“您也别难过，学校里还是有好学生的，但确实不争气的多了些。”

老吴应该是在学校门发本。

了解了一况才知，这个年轻人比较弱，地里活又不动。

现在这个况也不好再待去了。

“鲁校，刚刚真是得罪了。”

相比外面新鲜，有趣的世界，读书就显得格外枯燥，无味

想就全破灭了。

“说这啥，你也不容易。”鲁校微微摇。

学生本不愿意要，有的伸手接过来了，也是撕开叠着飞机扔着玩。

家里面的老人，文化平本就有限，你让他们看个孩可以，你让他们对孩们谈教育？那就有些为难人了。

最主要还是家的严，不会任由学生颓废的玩去。

门卫老吴见几人垂丧脑的，特地支开了年轻保安。

“是你呀，我还真没认来，你能不能给我讲一讲为什么学校变成现在这个样了，这条件好了，怎么还哎。”

老吴可太了解徐老师的格了，年轻的时候就很轴，为了劝一个学生不要中途辍学，连着跟那个学生跑回家了一个星期。

大家亲耳听见其中一个男生说，“这他妈打发要饭的呢，还是个旧本？两本订一块的，笑死我了。”

这些孩们的父母，不外打工怎么赚钱养家？

还是当初吴二鹏不放心，带着另一个学校保安回去接了接，才成功把徐老师带回来。

“我，吴二朋！学校保安这个工作，还是您给我介绍的呢。”

例如喻义，就经常被妈妈收拾的哭都哭不来，还会给他规定要健锻炼

完全没有任何意义。

老吴跟着大家一起了学校，一起往远走了走。

门卫老吴回看向了许老师，眶里有些，“徐老师，还记得我不？”

哪怕是城里的学生，只要家完全放任不的，也很难走上正。

学生界短，在见识到各七八糟特别刺激的东西后，觉得外面的世界比读书更有意思，心跑了，自然就不想读书了。

大家顿时没了来时的兴致，有些丧的离开了学校。

“现在学校里的学生都是留守儿童，爸妈全都去外地打工了，从小跟着爷爷大的，没人，再加上现在条件好起来了。

“就没有愿意学习的孩吗？那些东西愿意学习的孩们也用不到？”