兔机械式的声音响起在四周。

这是仓鼠第一次听到兔之神说话，它没忍得住，睁开一只来。

盛明盏声喊：“何有用？”

“你是谁？”兔睁着红红的睛，一只红睛在哭，一只红睛在笑问，“兔只是兔，不是何有用。何有用不是兔，何有用是个没人要的小孩。”

“如果何有用有用的话，爸爸妈妈就不会离婚了。”

话音落的瞬间，周遭环境赫然一变。

空寂的街上，响起一声轻响。盛明盏手中的兔玩掉在地上，往前了一圈。

盛明盏将兔玩重新拿起来，在玩的底座看见几排歪歪扭扭的字。

【这是我的第一件作品，它是一只没有用的兔，最大的用就是能够快乐。】

【对它喊小兔乖乖，它会带你逃到一个快乐的世界，寻找快乐。】

所以，那个世界里的动，才会那么快乐，是吗？

盛明盏回忆起那辆陆地小火车的使用说明书，发现何有用这时候写规则品的说明书，还是平和的，没有那么暴躁。

兔玩从盛明盏手里了去，立在石板路上，一一地走远了。

盛明盏目光追随过后，迈步跟了上去。

玩兔跟小熊木偶一样，走得很慢很慢。就算盛明盏走走停停，也不会跟丢这只玩兔。

玩兔到另外一条街上，碰见一只比自己稍微大一的兔。

这只兔红着睛，看了过来，兔嘴微动：“你欺负小孩！”

盛明盏无辜：“我没有。”

“我是孩的妈妈，孩都跟我告状了，就是你欺负了我家孩。”大兔控诉，“没家教的孩，把你的家叫来，我要让你家的家好好地教训教训你。”

他家就是他男朋友，去叫。

盛明盏声时，周遭环境又发生了变化。

他站在一方讲台上，手里拿着书，书封面上写着“数学”两个大字。

盛明盏再一抬，发现教室坐着几十只兔，红睛，绿睛，黑睛……几十双睛盯着讲台上的他。

坐在第一排的黄睛兔举手问：“猫老师，你怎么不继续讲课了？是被难住了吗？”

盛明盏看向教室外面，走廊被笼罩在迷雾之中。看来是得完成讲课，才继续开拓外面的地图。

“不是哦。”盛明盏镇定自若地说，“我是在思考什么样的题才能把你们难住。”

教室里几十只兔齐声：“啊！老师好坏！”

“算了，这节课你们就先把教材上的课后作业完成吧。”盛明盏开，“我怕太难的题，你们这群兔会难得哭鼻。”

盛明盏说罢，走讲台，来到座位的走上，翻开第一只兔的教材第一页，上面写了这只兔的名字——麻辣兔。

他一阵沉默，这是正常的兔名字吗？

盛明盏继续往走，来到第二只兔面前，翻开兔的教材，上面写着——胆小兔。

这只兔看见老师过来，用爪盖在自己的作业上，遮遮掩掩不敢让老师看它的答案。

第三只兔叫向兔。这只兔快把兔脑袋低到桌面去了。

第四只兔叫暴躁兔。当盛明盏走过去的时候，这只兔朝着老师龇牙咧嘴，兔牙在明亮的灯光雪亮白净。

盛明盏走向第五只兔，正在翻看兔的真名时，自他后传来一阵响动。

他回眸望去，发现那只暴躁兔突然起来，暴打那只向兔。

其他兔尖叫：“向兔打兔了！这是校园暴力！”

盛明盏神疑惑，是他神不好，还是他听错了？是哪只兔打哪只兔来着？

接着，教室里的场面一度混起来，几十只兔上课桌，弹力极好地冲了过来。

“停！”盛明盏呵斥声，一手抓起暴躁兔，一手抓起向兔，“其他人通通坐回位置上去。”

他就知他玩的抓兔游戏，不是白玩的，这不就排上用场了？

盛明盏提起两只兔，冷冷：“你们两个，跟我去办公室。”

话音落时，教室外面的迷雾纷纷散尽。

办公室里，坐着没有课的动老师。一只狸猫凑了过来，喵喵声：“这两孩又打架啊？我帮你把孩的家叫过来。”

盛明盏放两只兔，问：“说说为什么打架吧？是谁先动的手？”

暴躁兔率先开：“是他先动的手！”

一只猫鹰着脯，走过来，肯定：“我相信这孩，这孩成绩好，肯定不会说谎。”

黄鼠狼指着向兔说：“这孩爸妈很早就离婚了，家里没人他

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