但是民间的学，能找到一个识字的先生就不错了，能考上个童的都是人。

教书育人却照本宣科比比皆是，教一代又一代的老古板和书呆。

世族弟在自家书库里随便翻来的书，许多都是寒门学穷极一生都接不到的孤本。

如秦予屏等从里面的，都不是万里挑一的天才，而是十万里挑一。

而在家乡惊艳乡亲邻里的天之骄，来到京城，仅仅是有了场券，甚至不一定有见贝婧初的资格。

所以想提寒门，前提得有人可用啊。

贝婧初疲惫地往靠背上一摊。

正逢许承昼来和她上报事务，贝婧初眉心，召他来。

天选禀报完了之后还没走，留在原地，犹豫地开：“殿似乎有事烦扰，臣是否有幸分担一二？”

难得有主动加班的冤，贝婧初拉着他便吐苦。

小嘴一张就闭不拢了，叭叭叭：“本来就没有学习的途径，科考却要求桶效应。”

“又要在艰难的困境里学成，又得是全才，这要求也忒了吧。”

许承昼疑惑问：“桶效应是什么？”

嗯就是一个桶的装量取决于最短的那一块木板，要考得好久不能有短板。

但是

“这不重要。”

她的许家令是个非常合格的倾听者，听没听懂到是其次，但那双全心全意注视着她的睛，能让她觉到自己的烦扰是被认真听着的。

贝婧初吐槽的劲儿一上来就忍不住了。

“有些人就不适合学某一两科，考分科就合理多”

贝婧初说着戛然而止，对呀，不要求全才不就行了吗。

偏科战神的数量就要多多了。

让文科大佬学理和让理科大佬学文，都是对人才的浪费！

有了想法，贝婧初立铺纸整理思路。

把一雾的许家令赶了去，主打一个用完就丢。

写一份草拟的章程后，她兴奋得不停蹄去御书房找皇帝。

贝恒对她的提议很有兴趣，看完章程后，反问：“太的意思是，让六直招需要的人才？”

贝婧初，解释：“比如，最重要的是算学，若要官员通经义，就本末倒置了。”

“礼则需通经义典籍，另外的倒是其次。”

“凡是能考上童的，便证明不是傻，要是这要求实在太低，也能升到秀才。”

“并非说现在的制度就废了，只是增设一条特招途径。”

“如此一来，能为我们所用的寒门学便能

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