他无法修行，更不怎么壮。

如果贾德只想学习战斗，不想学习文化知识，那他怎么教贾德？

难怪这任务能给这么的奖励！

杜明纳心里的念已转了好几个弯。

他脸上却什么都没表现来。

他让泰特和贾德都坐，再开始了自己的今日份教学。

多拉的记忆力很好。

杜明纳昨晚教她的文字，她基本都已记住。

杜明纳再拿自己今天新的写字板，再开始了教学。

写字板上的文字较大，只要将写字板立起来，就能让桌旁的学生都看清楚。

杜明纳取了戒尺。

不用来打人，只用来指写字板上的文字。

他指一个字，自己念一遍，再听着三个学生跟读。

多拉、贾德、泰特的声音各有特，混在一起却形成了异样的和谐。

杜明纳教完了数字相关的文字，再拿写字板，让他们三个学着写。

他再拿起木板，继续刻画其他文字。

泰特和贾德也该学写自己的名字。每多一个学生，这学生就该优先学会自己的名字怎么写。

教一个是教，教几个也是教……

这样想着，杜明纳在新的木板上，照学顺序逐一刻自己当前已有固定学生的名字。

木板还有一些位置，杜明纳没再往刻了，留着等新生学。

系统已又一次提醒他主线任务第二环完成度超过100，他可以提任务。

但杜明纳心中还怀抱着将任务完成度刷满的期望。

他最多只能收8名固定学生，再来两名，他就凑够数了。

不过杜明纳也给自己画了红线，如果今晚授课结束，还没有新的固定学生加，他就提任务。

抢在任务截止时间到来前提任务，同样可以得到加成。

杜明纳放木板，收好短刀，起查看三位学生的写字况。

多拉拿着小木，有板有地在写字板上写字。

她写得格外认真，沙上呈现的字迹在稚中透少许娟秀。

泰特也很认真。杜明纳都想泰特的工匠达人天赋是否能为他写字提供加成了，要不怎么泰特才学写字，这写的文字就板正得像是杜明纳前世所见的印刷？

不过泰特写的速度太慢了，他写一个字，多拉能写两个。

至于贾德……

杜明纳看了一，眉就不受控制地动起来。

杜明纳狐疑地再看了看自己刻来的识字板。

没错，他刻的文字都很工整，清晰可认。

但贾德在写字板上写的是什么鬼画符！

本章尚未读完,请击一页继续阅读---->>>