“人不在，你信里可以教。回来之后也可以教。”刘彻觉得刘挽教人的方式不错，看刘据乐意跟刘挽呆一块的。几个月来，刘彻都能受到刘据瞧着气多了，有一让他满意的样儿。

卫公主不想让刘挽事事都揽在上，她能解决的事，她解决。

等的正是刘彻这句话，刘挽把人送去，自觉的留，刘彻昂昂：“有些东西你弟弟还小，教不得。哪怕要教，要么你教，要么为父来，懂？”

刘挽不想帮刘彻这个忙，一则是因为她想看看刘彻是不是当真要不刘据

年纪小的孩是很容易让人忽略不假，大了，到他们去面临社会，须得解决各问题的时候，某个没有费心养过儿的人转发现，不对啊，我儿和我的三观怎么不同？

刘挽哪里不懂，当爹的某个人懒，既觉得儿须得好好的教才能成才，可是他又觉得教人很麻烦。呵呵，也不知谁把卫青和霍去病带在边，手把手教的。包括刘挽在，难不算是刘彻教来的？

相比之, 卫公主对待平公主的态度, 如何适应将要嫁为人妻的事, 难不是显得相当的无足轻重？

“那父皇教呗。”刘挽想都不想的回了一句，刘彻要是愿意教刘据，刘挽乐得不用费心。

“好，有何不好。但不知要是将来我教来的弟弟不合父皇的心意，父皇会不会怪到我上。养不教父之过。父皇总想让据儿自己成才，天生天成的才，世间少有。不费心哪能把孩教好？孩儿自认为多年从不曾松懈过，方有今日。您把据儿给别人来教，父皇，您是真信得过世上的人。真不怕世间的人早早的给您绊，养一个您所不喜的儿。”刘挽并非危言耸听，才刚刚开始收世间知识的刘据，别人怎么教，他怎么学。

在他三观形成的年纪，有人告诉他哪一三观对，他要成为一个怎么样的人，他会不由自主的要求自己。等他大了，自然会他所接受的教育行事。

刘挽眨了眨睛，刘彻肯定不想把刘据养成一个傻，真要是偏听偏信儒家那一，等着吧，刘据将来肯定会让刘彻极度不满。

所指为何，当是驭之。王权，霸。

好为人师的刘彻变样儿了，如今不想作为人师了？教自己儿多大的事儿，刘彻好意思推给刘挽？

刘彻收到刘挽的神，淡淡的：“行，让他们先教着。”

也不想想，一个不孩教育，把儿给别人来教的人，指望别人照他的意愿给他养儿，那是可能的事儿？

刘挽那无声的控诉，刘彻岂不懂，挥挥手：“朕把你教来，你比着自己教你弟弟不好？”

思来想去，刘彻并不认为他有力去教导刘据，事须得给刘挽来办。

作为一个从来不奉信儒家那一，也十分了解刘彻所谓的让人钻研儒家之法，其目的在于治国，为了愚化人们，刘挽能让自家的弟弟变成那样一个招刘彻烦的存在？

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“你教。你看着教。”刘彻思来想去补上一句。

刘挽迅速的给刘据挑了两位先生送中, 请刘彻过目, 当得知他们对儒法三家都有钻研时, 刘彻不动声的瞥过刘挽。

回，朔方城有匈人, 有刚刚迁居过去的大汉民, 刘挽要把他们安顿好, 不让朔方城生动/, 建城的同时又修路，又经商, 刘挽不知费了多少力才让朔方城安宁。

“好，知了。”很多年以前, 刘挽明白, 许多事并不以人的意志为转移，卫公主的婚事早年定，断不可能再改。卫公主将来想和平公主相好，以她的能力，她可以寻到相之法，她啊, 别总拿自家的当成孩, 以为她连自保的能力都没有。