王喆轻轻朝她笑了一，嘴向她这边凑近了一儿，手却有意无意地碰了一林艳横在桌上的胳膊。

本章已阅读完毕(请击一章继续阅读!)

就在这时，林艳觉得，，王喆在对自己的言行中，有了一些微妙的变化。他说话的速度慢慢变缓了，他说话时直直地看着林艳，有时是故意一个字一个字慢慢说，而且说话的声音也明显变小了，变轻了，有时只是发轻微的气息声。

这样，林艳在听不清他在说什么的时候，便直直地望着他，莫名其妙地朝他问：“你刚才在说什么？我都没听清。”

就在校和主任说这个问题的同时，王喆心里琢磨，究竟是谁向校反映的这个问题？年纪组王志刚，不像，他是教数学，离林艳的办公室最远，他本不可能看到他王喆经常在林艳办公室里说笑。就怕有人朝他反映，他在跟校反映。这倒有可能，究竟是谁向他反映的呢？王喆分析，这个反映的人一定不会是别的屋的人，别的屋的人没亲看到，没亲耳听到，绝对没有资格向领导反映。他也不可能向领导反映，就是别的屋的老师向领导反映这个问题，领导也不会太相信，还会笑话这个老师胡吃萝卜辣心。

那么林艳屋里的人，究竟是谁向领导反映这个问题呢？王喆一想起了李孝。就是他，没错！别看这小平时冷笑哈哈，像跟什么也不在乎的老实人一样，可实际这家伙好的，坏的心儿特别多。那屋里除了李孝以外，就是几名女老师，这几名女老师别看平时对王喆说这说那，象是很有意见。这是明，暗绝不会向领导说自己不好，他们没有那个心，也没有那个闲暇。

王喆心里清楚，每当学校领导要在校务会上向老师们调一个问题时，都是有所指的，校领导一定是发现了，或者听说了某个老师或领导反映了这样的问题。为了杜绝这一问题继续严重发展，所以必须向老师们提要求规定。像今天校和主任都词要求不许随便串办公室的问题，一定是校或主任发现了或是有的老师向他们反映了这个问题，他们才在大会上严格要求的。估计校主任亲自发现的可能不大，因为他始终没看到过校和主任在老师们的办公室里呆过，去哪个办公室找哪个老师也是说两句话就走，那一定是面哪个小或是一般老师朝他们反映的。

听校和主任说串办公室这个问题时，王喆的心里一明显觉到，这个问题好像就是对自己说的。尤其是说到，不许再其他老师办公室里随便说笑时，王喆真的觉到，这句话就是对自己说的。当时，他就慢慢低了，就像犯了严重错误的人一样，不敢抬起看旁的老师，更不能朝前看正在说话的校和主任。

得有些新鲜，有些不习惯。久而久之，王喆成了这个屋里不可缺少的一员了。

林艳当时对王喆的这一轻微的瞬息的动作确实一没在意，当王喆的手缓缓移开时，她看在了里，心里仿佛被什么东西轻轻碰了一，一丝便禁不住在心中掠过，她朦朦胧觉到，难这就是“异相”的结果。她看着前的王喆，白志的影也瞬间闪现在前。说实在的，她和白志相那么时间，那是相吗？她觉得开始还好像是在相，到后来就说不上什么相了，那纯粹是“剃的挑”成了她林艳一了。就是在他们相时，这微妙的觉仿佛也没在心中现过。她只是看着白志好看，总是想没完没了地看他。他们在一起时，只是耍耍贫嘴，吃什么东西，他给她抓把瓜，她递给他一块糖什么的。谁碰谁仿佛都没有现过这觉，也许那时活儿太累了，歇一会就是最好的，心也没有那么细。

在校务会上，教导主任和校都分别严正调指：“每个教师在上班期间，一律不许随便串办公室。如果有事必须要到其他办公室里找某位老师的，也要找到那位老师后，办完事上离开办公室，严禁在别的办公室随便说笑，影响其他老师正常工作。