知中生教研组，共有五个教师。组，刘全友，人称阎王判官，八字眉，板凳脸，一天24小时，没有个笑摸样。组员：李俊英老师，人送外号拼命三郎。谁跟她教同班谁都叫苦怜天。刘芸，白馒一样的虞人。李孝，是个鬼猴，不笑不求人，求人必先笑。王喆，刚来到学校，人们也不了解他。

“现在咱们开会了，各位老师把手里的东西放，集中神开会。”组刘全友望着属于自己辖的四位老师，宣布开会，开始行教研组活动。

首先，刘全友宣读了教导关于如何在我校开展启发式教学活动的意见。学习完之后，刘组又把本组如何贯彻落实与学校工作意见的想法说给了每位老师。最后他严正地说：“实施启发式教学是大势所趋，谁也逃避不了的，就是想也得这么，不想也得这么。所以，我们生组不如积极响应学校号召积极地起来。每一位老师，八仙过海，各显神能。每人奉献一节启发式教学的公开课。”接着，他就怎样试试启发式教学的一些问题，了一些自己认为非常必要，有的老师都认为是臭裹脚条，磨豆腐一样的，烂透了，熟透了的指导。

教研组活动完之后，李孝回到办公室看到屋里就只有林艳坐在那儿判作业，他径直走到她面前，站在她旁边，一声不吭地看她判作业。

林艳仿佛意识到了有人站在她旁边，她可抑制不住这个沉默，也没抬，笔也没停，没好气的嚷：“有什么事，有什么话，快说，别人灯似的站在我旁边，叫我后脊梁骨发凉！”

李孝笑了，轻轻地说：“林小，真对不起，叫您受惊了。”说着，他伸手要去拍林艳的肩膀。

林艳急快，抬起，很快地向后一仰，冷冷地望着李孝：“快说，你要什么？别三九天朝外跑，动手动脚的！”

李孝又笑了：“林老师，你又误会了，我哪能跟您动手动脚呢，就是谁在给我两个胆我也不敢呀！”

“别耍贫嘴，快说，你有什么事？你没看我两个班的英语作业，一个班还没判完，待会儿放学时，还得发给他们。”

这时，李孝直起了，整起了面孔，但还是笑了一。乞求般的说：“林老师，我想借您的录音机用一用。”

“借我录音机用一用，什么用？什么时间用？”林艳惊愕地朝李孝问。

“借录音机还有啥用？不就是听听歌曲呗。听歌曲还要借走用，一定是听那些黄歌曲！是不是李老师？”王喆一边说着，一边笑嘻嘻地朝屋里走来，走到李孝旁用手拍着李孝的肩膀，和李孝脸对脸，一字一字地问着李孝。

其实，王喆并没有比李孝晚到这个办公室多会儿，他只是从教研组来后，并没有直接来林艳办公室，而是一直赶到宿舍，把今天中午去“良善坡”采集来的一些草拿过来，准备给林艳看一看，当他赶到林艳办公室前时，发现李孝正在林艳的边笑嘻嘻说着什么，心中“呼”地涌起一无名之火，醋意涌起，但他还是相当理智，慢慢站在了窗外，想看看听听李孝究竟要些什么。当他看到听到李孝并没有对林艳真的要些什么，或者说些什么，最后只听到李孝说要借录音机用一用的时候，便趁机搭上话走了来。

见王喆说这些有些亵渎，有些取笑自己的话，李孝可不忍受这个，他起了腰板，指着王喆说：“王喆，我也不是对着你嘴，咱要是想听黄歌曲，还要借走拿走听，就在这屋里，用林艳的录音机也敢听，你信不信？”

“那你借林艳的录音机拿回去，不听黄歌曲，听什么去。莫非你去偷着听，社会主义好，偷着去听‘东方红’不成？”王喆说完，望着李孝，又望了一林艳，仰脸大笑起来。

见王喆说这番话，李孝觉得无意再和他争去了，便朝王喆一扬手，诙谐地朝他说：“我算服了你啦！王大本科生，咱们‘拜拜’吧。”说着他退回了自己办公桌前，默默在了椅上。

王喆只是歉意地朝他一笑，便上转过脸看着林艳。

就在他们俩在她的桌旁说笑的这一空间，林艳上又抓时间判她的英语作业。直听到王喆笑嘻嘻一声又一声叫她“林艳”的时候，她也不肯转过脸停笔。

“林艳，你看一，我今天给你带来些什么贵重礼哦？”王喆用手轻轻推着林艳的肩。

林艳停住笔，转过脸，有些惊奇地望着王喆，仿佛在问：“你究竟给我带来了什么贵重礼？”

王喆笑眯眯望着她，用手重重地敲着桌“你看一看，这是什么？”

林艳低，望着桌上这一束白的，蓝的，粉的，黄的，红的各形状，各颜的，惊讶地嚷了起来，“王喆，你从哪里采来的这么多呀？”

王喆见林艳这么兴，这么惊羡的样，很是得意地朝林艳说：“你猜一猜，我是从哪里采的这么多的？”

本章已阅读完毕(请击一章继续阅读!)