见众生，乃于尘世喧嚣中，察众灵之沉浮挣扎。众生若繁星，熠熠而辉，其生之轨，皆为幽史诗。”

好像就描述了见众生这件事，以及为什么要见众生,但是怎么才算考通过？这是一没提。

所以这封神榜本就是华夏神明的神吧！

而且这提示音全都是文言文。

不过，她也有好奇帝王与和平能看懂这段文言文吗？

“请选择你的份。”

“还有封神榜这名字……”

说实话就题目还有提示而言，实在是有些不知所言。

提示音消失，前的画面渐渐变得清晰而生动。

“提示音全是文言文，西神那帮文盲肯定不会，星际除了华夏族也没有几个人懂。”

“而考主题见众生，这分明是华夏诸神由人成神所必经的路。”

苏蕴仔细分析了一题目和给的提示。

“见众生……”

“见众生”，这考本不符合西神的理念，他们怎么会众生？怎么会他们中的蝼蚁？

有儿阅读理解那个味儿了。

如果是华夏神明的考, 她脑海里很快有了思路。

“故众生，何谓你之所见？”

要知华夏诸神哪一个不是从人类开始, 经过一层层的考验, 最终才能成为神明。

她就说，怎么这么巧合！

不对劲。

苏蕴心中很快就有了想法, 她刚要选择, 结果就看见君王的选项直接变灰。

这是苏蕴脑海中的第一印象。

凭她那么多年考试的经验,如果没猜错,那么关键应该是——

“见众生者，于他人之事悟生命无常与真义。犹若山间溪，虽经曲折，终归大海。众生之历，皆为命运所织棋局，看似无序，实宇宙之序律。 ”

如果是华夏神明的神,那么这个考实际上在考什么？

三个份代表三个不同的解题思路。

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像是背景介绍一行行的字浮现在她的前, “患爆发, 灾民离失所，饿殍遍野。”

但要知阅读理解并不是自己的理解,而是题人想让你理解什么。

“察众生之苦，解决众生所求,获得众生信仰。”

就在这时, 前的场景彻底显现。

她脑海中有了一个大胆的念。

他们能知这是在考什么吗？

她挑了眉, 猜测这应该是帝王选择的份, 不得不说，这选项简直就是为他量打造。

文言文加命题作文考试是吧？这个她熟悉啊。

接来苏蕴视线中现了“太守（灾区）”“工尚书”“君王”三个选项。