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众人听了也很慨，日休和陆蒙二人更是既惊喜又唏嘘，惊喜的是他们能得到后世如此的评价，唏嘘的则是那“一塌胡涂的泥潭”的断语，鲁迅用笔之，他们再一次受到了。

这两份作业和迅哥儿的文章也可以算得上一呼应了。】

【就是这个“唐人未有崇突厥者”看着很典，好像太李承乾还崇突厥的吧！穿突厥衣服学突厥话什么的。惊！突厥正统在大唐！】

有意思。这次我们的作业是运用破立结合的论证结构，批驳“河殇”派的谬论。

唉，今天又是被夸的一天！

他叹了一气，楚姑娘哪里都好，就是太不庄重了！

【另外还收到了日休和陆蒙的作业，原来也有老师c他们吗？笔调好还原！这两份作业的讽刺笔调都很犀利。

楚棠抖了个机灵，贞观君臣却是听得很开心。

【二凤的作业笔调也很犀利，不过比起猪猪还是温和了许多。懂了，这是盛唐的包容！】

说来也很巧，迅哥儿的杂文就取法过晚唐讽刺小品，、陆则是这类小品文的代表，迅哥儿还在《小品文的危机》中称赞陆文章恰是晚唐“一塌胡涂的泥塘里的光彩和锋铓。”

经过了小猪佩奇和ggb的暴击，刘彻绝望地发现自己已经有些麻木了，再听到这句“亲切”的“猪猪”，心里竟然平静得不可思议，从鼻腔里哼一声，冷冷：

——聊赠千载之，文章知己。

李世民把脸一黑：“把太给朕叫来！”

不愧是陛，骂得真！

苏辙捂脸，“车印”又是什么糟糕的称呼？

【欧修的看得我有ptsd，总觉得像在看《伶官传序》，被背诵全文支的恐惧。

从未被cue一cue就没好事的李承乾脸一变，反手把自己红木架上的突厥服饰扔到一边。他只是存了别扭的心思和父皇之置气，可没想留个崇洋媚外的声名！

上来的同学真是火力全开，每一个都把破立结合应用得好娴熟啊！破得果断，立得有力，我觉得如果在当年“河殇”派争论甚嚣尘上的时候，每一篇都能见刊发表，大家都好会驳！】

【大家的个人特还是鲜明的，比如说，猪猪这篇写得就比较霸气，当然……骂也骂得很凶，我们就姑且称之为汉的气魄吧！】

李承乾无师自通领会了后世词语的髓，并定决心从此谨言慎行，为宣扬大唐文化添砖加瓦。

原来还有这样的渊源。

叹了一气，两人不约而同地斟酒举杯，向着镜的方向一饮而尽。

刚刚还在笑的李世民面一滞，李承乾喜突厥风俗他是知的，但他只当是小儿玩闹，堂堂大唐这气度难还没有吗？结果这事竟然还被到后世去了！

“数典忘祖之人，朕这么骂都算轻的！”

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苏轼写得很张扬，这次s的是青年苏轼吗？很符合他当年“好发议论”锋芒毕的人设。苏辙写得就温和多了，车印就是这么脚踏实地！】

司相如等人偷偷抬看完镜里展示的帝王大作，收回目光后在心里悄悄竖大拇指。

两篇文章一左一右现在镜上，一张扬一敛，但都议论，一看便知功底。众人见识了眉山二苏的文采，以

【厚的作业写得很峭，柳老师不愧是中唐讽刺大家！】

楚棠的激动之溢于言表，顿时，了作业的人都骄傲地抬起了。开玩笑，在写文章上他们就没怵过！