【最后布置一作业，一是要求背诵并默写全文；一是尝试用文字描述一段音乐，文不限哦；另外也可以搜集一些关心民生疾苦的诗词，简单谈谈自己的受。请大家继续踊跃提作业呀！这篇课文就讲到这里，我是楚棠，节课再见！】

再说，李世民微微有些得意：“李白、杜甫、白居易，三个都是我大唐的诗人，就是纵观百代也都排得上号，大唐文章，也算光耀千古了吧！”

白居易回过神来微微皱眉，赶去门外相迎，嘴里还：“微之何时这么见外了，来我这里直接来就好，还要通传。”

孙皇后和底的大臣闻言也是兴：“上以风化，以风刺上。诗教昌隆亦是文治之表，陛垂范，又有后世诸位诗人相揄扬，我大唐诗文必将更为昌盛！”

后人评说，唐代诗歌，李杜之后，必称白居易，他何以有此殊荣，或许这堂课后，大家或许能知一二。课后大家也可以找一些白居易的相关作品来读，以便对他形成更全面的了解。】

“乐天兄的意思是，就此妥协？”元稹略带探究地看他。

太极。

面一个简单的总结。

前总以为楚棠是女，所以才会对女格外同偏，可现在听来竟不是如此。礼教，以礼教化本是不错的，大唐也未对女过度约束，到底是哪里了问题？

话还没说完又被急匆匆冲来的小厮打断：“大人，里来人了！”

传旨的人脸并不好，白居易那些讽喻诗，一半的矛指

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琵琶行尾声＋念·赤怀古序

贞观臣向来不耐恭维，因为帝王不喜。但七篇课文大唐就上了三篇，还都是所谓文学史上一等一的大家，搁谁不骄傲？所以他们也忍不住兴起来，面有喜。

李世民倒是很快地给楚棠投了币，君舟民，他也希望治的百姓可以过得好一，并愿意为之努力。再说白居易确实不错，诗写得好，又有能力，是治理地方的一把好手，这样的人还不值得支持吗？

三人神俱是一凛，匆匆赶向正堂，振衣见礼。

还有那句“从来如此，便对吗”，李世民只觉心惊，这句话质疑的是什么？礼教，史书，人心观念，还是……整个封建时代？他忽然不敢想了。

声音戛然而止，只剩熟悉的投币赞的画面。刘彻轻哼一声，表示并不是很想给她一键三连。楚棠这时不时扔个炸弹的真是让他疼不已，别的倒也罢了，礼教思想，稍有不慎就是动摇国本。刘彻不解，后世的“皇帝”怎么会有这么大的魄力？

至于李隆基那反复刷脸的糟心皇帝，众人一致表示：还是别提了。

白居易沉默一瞬，：“我想此次返家，再同母亲争取一番，若母亲仍不同意，我便修书湘灵，劝她任意婚嫁，莫要再为我耽搁。”

说着，他向一旁的白行简示意，白行简回以一笑，三人落座，元稹斟酌着开：“乐天兄，你的事……”

【综上，如果从这方面来说，焦仲卿等人的悲剧其实是必然的，因为他们的对手，是整个封建礼教。《孔雀东南飞》也是教材上的容，我们就借着这个机会提一。

在这堂课里，我们通过《琵琶行》这首诗，受了白居易以诗写声的超技法，领略了他“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的平民怀，并由此引申到他的新乐府创作，一步悟到他的知节守正、关心民瘼的士大夫品格。

与亩产千金、驯服雷电的伟力相比，后世的思想，似乎更为吓人”

他神有些寥落，看起来也不愿多言，元稹微微颔首，不再纠结这个问题，转而：“楚姑娘亦言乐府诗会为你招来许多祸患，你……”

他其实对这几个字的义还不能说全然明白，但是他知楚棠的意思，阻碍他和湘灵的，不单单是他的母亲。

白居易尚沉浸在失落之中，连听到自己是李、杜之后唐诗史上第一人都没多大反应。白行简在一旁有些担心地看着他，也不知说些什么，就在这时，门小厮跑来通传，说元大人来了。

白居易惨淡一笑：“你没听到楚姑娘说么，我们的对手，是整个封建礼教。”

元稹哈哈一笑：“夜叨扰总为不，若是白日我自己便来了。”

中唐。